要目的是开启民智，让他们从懵懂愚昧走向自知。这些人当中不可能都具有法师的才能，但通过基础教育，他们能从获得的知识里找到适合自己的工作和岗位，摆脱旧时代贵族统治凡人，平民只能农耕放牧的现状。”
克罗夫特冕下认真倾听，并把亚当所说的话都记录了下来。
“义务教育的时间，我觉得三到五年最好，到达这个时限之后，没有才能的强制毕业，有才能的，升入中等教育。”
“到了这个阶段，中等学院当中容纳的都是相对聪慧的人，对没有资质的凡人，可以对他们进行针对性培养。比如说一座城市里的管理者，或者是法师工坊里的操作者。而对有法师资质的凡人，在这时可以传授他们基础的魔法知识，冥想法，符文，低级魔法等等。这些人不一定有成为法师的能力，从中等学院毕业之后，也可以承担上述岗位的工作，通过对他们的培养，能让法师社会底层的运行更有效率。”
“义务教育完全免费，中等教育适当收费，可以不规定时间，只要能够继续支付学费，学员们可以一直留在学院当中。”
“到了高等教育阶段，学院当中只培养拥有成为法师资格的精英学徒。这一等级的学院应该由圣塔或者是高塔直接建立，传授给他们更高深的知识。”
说到这里，克罗夫特冕下问道：“三段教育很不错，但学徒和凡人的等级怎样划分？”
“通过考试。”
“考试应该由理论和实战两部分组成，义务教育阶段或者说是对凡人以理论考试为主，因为我们没法奢求凡人拥有什么战斗力，他们最多也就有骑士或者大骑士等级的身体素质。”
“但对法师学徒来说，两者应该并行，但并不是说有哪一方面不合格就放弃培养，毕竟法师有一些擅长研究，有一些擅于战斗。这也是高等学院的工作之一，对学徒进行针对性培养。”
亚当说到这里住口了，他所说的这些都是框架，细节问题需要根据法师的情况去填充，不过这个框架大体是没有问题的，可以直接拿来用。
克罗夫特冕下想了想说道：“你的计划很不错，但是我有一个问题。”
亚当洗耳恭听。
“这样是不是太安逸了，知识来的太容易，资源来的太容易，指导也来的太容易，新一代的凡人，学徒，法师，会珍惜自己获得的一切吗？如果他们认为这些都是理所应当的，那么这场改革无论有多成功，本质上都是失败的。
这套流程给了他们上升渠道，可
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