郡的边界后，元稹也命人设置一个隔离带，但是由于各郡之间有一些地方是农田，不可能搞大规模的隔离带。
在郡的隔离带上，尽量也是以山脉河流为主，遇到确实是农田的位置，由官府征地，挖断道路，设置一个三丈宽的隔离带，在隔离带的一侧挖沟，另一侧种一些刺树、荆棘，各郡之间只保留几个重要的出入路口，并派出人员盘查，所有进出的人员一律要出示证件。
元稹在全路保留了几个较大的港口作为进出符真路的专用港，凡是需要出路的华襄人员，必须要提供出入境的护照，才能出港。在一些临海的郡也保留一些进出郡的港口，出入郡的华人、襄人只需出示身份牌，夷人则必须还要****。
元稹仿效当初边境管控的经验，也设立举报制度，但凡发现并举报私自越境的，给予举报人一定的奖励，对私自越境的人员则采取严厉的惩罚，确保所有人按照规则来出入路、郡。
各族百姓觉得，既然官府已经留了通道可以出入境，就没必要非要冒险私自越境，不划算。
夷人大部分都是农民，没有出郡的需求，夷族商人可以将货物卖给僚越人，由僚越人来进行跨郡贸易，也没必要越境，路、郡的出入境措施逐步落实下来。
五月份，学政蒋文辉向元稹汇报开办学校的准备情况。由于境内的汉人较少，也没有入学的需求，所以当前就不办汉人学校。
全路的襄人将近三十万，其中隆安府有五万多，平均每个郡城八九千人人，一个领一两千人。
所以，计划在每个领举办一个襄人小学，只收一个班，在郡城、府城襄人较多的地方酌情增加。
在每个郡设一所初中，采取寄宿制，招收两到三个班，隆安府作为首府，适当放宽比例，设三个初中。
在隆安府设立高中和中专各一所，招收全路的襄人学生，各招四个班；目前还不具备办大学的条件，暂时不办大学。
全路的夷人有八百多万，而且夷人民族众多，难以统一编写教材，一般一个郡都有一个主体民族，所以夷人的教育由各郡来落实，路教育厅进行指导。
夷人落实双语教育，一二年级学习夷文和数学，三年级开始加入汉语学习，由路教育厅编写教学大纲，各郡教育局根据大纲编写教材。
由于要教授汉语，所以无法在农村举办学校，在每个领城内举办两到三所夷人小学，由汉语比较好的襄人担任汉语教师。由于要学习三门课，比较耗时，小学的学制定为6年。
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