早餐，只觉得胃里一阵翻搅。晨光依旧明亮，却照不进她心底半分暖意。空气中弥漫的咖啡醇香和食物气息，混合成一种令人作呕的甜腻。
她推开椅子，走到窗边。花园里，园丁已经开始工作，喷灌系统启动，细密的水雾在阳光下折射出小小的彩虹，画面美好得不真实。就像她此刻的处境，外表光鲜亮丽，内里却是一滩逐渐凝固的水泥，沉重，窒息。
下午三点，儿童心理专家准时抵达。是一位五十岁上下、气质温和的女性，姓周，笑容可亲，眼神却异常敏锐。
评估在乐乐的游戏室进行。周专家没有携带任何明显的测试工具，只是带来了几套新颖的玩具和绘画材料。她先是以一个亲切的“故事阿姨”身份，和乐乐玩了一会儿，很快赢得了孩子的信任和放松。
沈知意依旧被要求坐在角落的观察位。陆宴也在，他站在另一侧的窗边，双臂环抱，目光平静地注视着室内的一切，像一位严苛的监工。
周专家的方式比之前的评估者要柔和得多。她更多的是观察和引导，通过乐乐在自由游戏中的选择、与玩具的互动方式、遇到“困难”（比如打不开的盒子）时的反应、以及随口讲述的“故事”内容，来捕捉信息。
乐乐玩得很投入。他用积木搭建了一个歪歪扭扭的“城堡”，告诉周阿姨里面住着“勇敢的妈妈”和“生病的宝宝”，还有一个“高高的、有时候会来帮忙的叔叔”。他给一幅画涂色时，把天空涂成了深蓝色，却在角落画了一个小小的、黄色的太阳，解释说“太阳被云藏起来了，但是还有一点点光”。
沈知意听着孩子稚嫩的话语，看着他用色彩和积木表达出的内心世界，眼眶阵阵发热。那座城堡，那个被云藏住的太阳……都是他敏感小心灵对现实处境的映射。
周专家一直温和地回应着，偶尔问一两个开放式的问题，记录着。她的表情始终平静，看不出任何倾向性。
游戏进行了约一个小时后，周专家提议玩一个简单的“角色扮演”游戏，她拿出几个手偶。乐乐兴致勃勃地选了一个小熊手偶，周专家拿了一个兔子。
“小熊今天想去哪里玩呀？”周专家用兔子的声音问。
“想去公园！有滑梯和秋千！”乐乐的小熊手偶欢快地跳动。
“好呀，那我们叫上熊妈妈一起去吧？”
乐乐的小熊顿了一下，声音低了些：“熊妈妈……熊妈妈被大熊关在家里了，不能出来。”
沈知意的心猛地一抽，下意识地看向
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