弱的少年，眼神躲闪，头顶飘着：【完了完了，我连《大学》都背不全……】
“你叫什么名字？”林凡问。
“学、学生周文。”少年怯生生地回答。
“好，周文。”林凡从怀中取出一张画着简陋房屋的图纸，“现在，闭上眼睛，想象你正站在自家宅院门前。”
周文依言闭眼。
“推开院门，你看到了什么？”
“看、看到了院子，有一棵枣树，树下是石桌……”
“很好。”林凡声音放缓，“现在，把《大学》的第一句‘大学之道，在明明德’刻在石桌上。对，用刀刻，深深地刻进去。”
周文眉头微皱，像是在努力想象。
“接着往里走，进入正堂。正堂的墙上挂着一幅字，写的是‘在亲民，在止于至善’……”
林凡一句句引导，将《大学》的整个第一章，化作周文家院子里的各种景象。石桌、字画、屏风、甚至灶台上的锅碗瓢盆，都成了记忆的锚点。
半炷香后，周文睁开眼睛，表情有些恍惚。
“背一遍。”林凡说。
周文深吸一口气，开口：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……知止而后有定，定而后能静……”
起初还有些磕绊，但越背越顺，到后来竟如行云流水，一字不差！
堂内鸦雀无声。
陈夫子张大嘴巴，手里的戒尺“啪嗒”掉在地上。
“这、这怎么可能……”他喃喃道。
“还有谁想试试？”林凡看向其他学子。
“我！我试试《中庸》！”
“我要背《孟子》！”
学子们争先恐后地举手，眼睛亮得吓人。林凡一一指导，用同样的方法，将枯燥的经文变成生动的场景。有人把《论语》存进了自家菜园，有人把《尚书》刻在了村口的石碑上，还有个吃货学子，把《诗经》编成了“美食地图”——“关关雎鸠”是烤雉鸡，“在河之洲”是荷叶粥，背得津津有味。
清虚子飘在角落里，看着这群突然开窍的学子，歪着头问林凡：“主人，他们脑袋里真的盖房子了？”
“差不多。”林凡压低声音，“这叫‘空间记忆法’，利用了人脑对图像和空间的敏感度。不过……”他看了眼陈夫子灰败的脸色，“说得太科学他们听不懂，还是‘仙法’好使。”
三天后，县学考核。
赵德昌亲自坐镇，十名学子
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