卡在它刚用完药时全力输出，就容易打得多。”
霸刀无情沉默了几秒：“……你打架还记这些？”
“习惯了。”陈青山说。
从网吧出来时，天已经黑了。
回宿舍的路上，沈思问陈青山：“你真的记了每个回合地煞星用了什么药？”
“嗯，”陈青山点头，“地煞星的动作有规律。找到规律，就能预测它们下一步要做什么，然后提前应对。”
“这跟数学有什么关系？”
“数学就是找规律的学问。”陈青山说，“看到一个数列，找它的规律。看到一个函数，找它变化的规律。地煞星的行动也是个序列，回合一、回合二、回合三……每个回合做什么，也有规律。”
沈思若有所思：“所以你是在用数学思维玩游戏？”
“也许吧。”陈青山说，“我只是觉得，把事情弄清楚，比稀里糊涂做要好。”
回到宿舍，陈青山坐在书桌前。他摊开高数课本，又想起今天游戏里的战斗。
三个地煞星，五个人的队伍，控制技能的节奏，加血药品的冷却时间……所有这些都需要在25秒内做出判断和选择。
他突然想到周教授上周讲的话：“数学是描述世界的语言。”
那么今天这场战斗，用数学语言怎么描述？
周一，高数课。
周教授讲的是导数。他在黑板上写下定义，然后说：“导数是什么？简单说，就是变化的快慢。比如你跑步，有时候快有时候慢，导数就是描述你每一刻跑得多快。”
陈青山认真听着。他想起游戏里的一些事。
比如，经验值增长的速度——有时候快有时候慢。在双倍经验时间练级，经验涨得飞快；在普通时间，就慢一些。
又比如，打地煞星的时候，地煞星的血量下降的速度——开始慢，后来快，因为控制住了加血节奏。
这些不都是“变化的快慢”吗？
下课前的几分钟，周教授布置了一个特别的作业：“这周，我希望大家用导数的思想，观察生活中的一个现象。可以是任何事——你走路的速度，你学习的进度，甚至你玩游戏时经验值的增长。”
陈青山眼睛一亮。
游戏。经验值。变化的快慢。
这个作业简直是为他量身定做的。
接下来的两天，陈青山做了个实验。
他记录自己在大雁塔练级时经验值的变化
…。。