林星遥歪着头，一脸困惑。
“可他刚才伸手要抓你...”
“那是为了测量臂展和拦截概率！”秋天明试图用弟弟能理解的方式解释。
“就像你玩捉人游戏也会伸手抓人对吧？”
这时，四五个三年级小男孩呼啦啦围了上来，都是林星遥在班上的“小弟”。
“星哥！什么情况？”
“有人敢动明哥？活腻了吧！”
“放学别走！我们替你报仇！”
秋天明和吴臻对视一眼，两人脸上都是大写的懵。
秋天明深吸一口气，“从你们的视角看，我们刚才的互动被判定为冲突行为的置信度有多高？”
小弟们你看看我，我看看你。
一个胖乎乎的小男孩举手：“星哥说他在欺负你，那就是在欺负你！”
“对！星哥说得对！”其他孩子纷纷附和。
吴臻颤巍巍地举起已经肿起来的右手腕：“各位大哥...能不能先关心一下伤员？我觉得我手腕好像断了...”
林星遥这时才注意到吴臻的鼻子在流血，手腕也肿得老高，气势顿时弱了一半。
“你和我哥是在玩，你没有打他？”
“我打他干嘛！”吴臻欲哭无泪。
“他数学那么好，我还指望他教我写作业呢！”
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二十分钟后，学校医务室的门被推开，白晓婷快步走进来。
接到班主任电话时，她脑子里迅速闪过各种可能性——最坏的情况是什么？
需要调动哪些资源？对方家长是什么背景？
医务室里受伤的孩子虽然看起来有点惨，但情绪稳定；
对方家长坐姿放松，没有怒气冲冲；
自家两个儿子站得笔直，一副“我们知道错了”的模样。
“吴臻妈妈您好，我是白晓婷。”
她没有立刻道歉，这是她的习惯——在搞清楚全部事实之前，不轻易表态。
五励芸抬起头，温婉地笑了笑：“我是五励芸。别太紧张，男孩子调皮是常事。”
校医在旁边解释：“鼻子擦伤，已经止血了。手腕可能是骨折，得去医院拍片确认。”
白晓婷点点头，大脑快速运转。
她转向秋天明：“整个过程，从头说一遍。”
秋天明解释了一下具体过程。
林星遥小声补充：
…。。