关上门。
她没有立刻清洗抹布，而是拿出手机，打开相机，切换到专业模式。然后，她将手机镜头对准窗户玻璃——从玻璃的反光里，可以隐约看到教室前门的情况。
陈默还在擦黑板。
但他擦完右上角后，并没有继续擦其他区域，而是停下动作，弯腰从讲台上的粉笔盒里，取出了一支红色粉笔。
他将红粉笔握在掌心，停留了三秒，然后放回盒子。
但林清羽看得很清楚，放回去的那支红粉笔，比原先那支短了一截。
他掰走了一小段。
掰走的长度，大约两厘米。
掰断粉笔做什么？
林清羽收回手机，拧开水龙头。冰凉的自来水冲在抹布上，粉笔灰溶解成乳白色的浊液。她盯着水流，大脑快速运转：
红色粉笔。
数学老师用的红色粉笔，是特定品牌“文星”牌的3号红色，色号偏暗，含有微量氧化铁成分。这种成分在特定波长紫外线下，会发出暗红色荧光。
而昨天她在陈默的课桌缝隙里，检测到过同样的荧光痕迹。
也就是说，陈默不是第一次取用红粉笔。
他在用红粉笔……做标记？还是传递信息？
林清羽拧干抹布，走出洗手间。
回到教室时，陈默已经擦完黑板，正在整理讲台。粉笔盒盖好了，垃圾桶放回了原位，椅子也都摆得整整齐齐。
夕阳的光线从西窗斜射进来，将他的影子拉得很长。
“都打扫完了？”林清羽问，声音轻柔。
“嗯。”陈默点头，推了推眼镜，“我、我锁门。”
他走向前门，从口袋里掏出钥匙——不是班级公用的那把，而是一把银色的小钥匙，形状特殊，齿纹复杂。
林清羽见过这种钥匙。
在学校的建筑档案室里，有一整排这样的钥匙，对应的是各个教室的后备锁芯。通常只有后勤处和保安科有备用。
陈默怎么会有？
“这把钥匙好特别。”她状似无意地说。
陈默的手微微一顿：“是、是班主任给我的，说原来的钥匙有点卡……”
解释合理，但语速快了0.3秒。
林清羽不再追问，拿起自己的书包：“那一起走吧。”
两人一前一后走出教室。
陈默锁上门，转动钥匙时发出清脆的“咔哒”声。他拔下钥匙，却没
…。。