办公室安静下来之后，李柏把视线从门口收回来，落在电脑屏幕上。
那个文档还开着，光标一闪一闪的，像是在催他。
标题是「七班·个性突破提升计划——10人名单」，底下只有三个名字：苏晓、李雨桐、张子豪。还是开学那天敲上去的，之后就再没动过。
他盯着那三个名字看了一会儿。
不是没想法，是想法太多，反而不知道从哪下手。
每个人天赋不一样，擅长的方向不一样，不能套同一张模板。但真让他一个一个去分析，他又觉得光凭日常观察不够稳——万一漏了什么呢？万一有学生藏着一些他自己都没意识到的潜力呢？
李柏靠在椅背上，手指在桌面上敲了两下。
系统那个深度检测功能他用过几次，每次20教学点，主要是针对个别学生的薄弱环节做诊断。但他记得系统曾经提过一嘴——深度检测还有一个更高阶的模式，能挖掘学生的隐藏天赋方向，当然，费用也翻了几番。
他在心里喊了一声系统。
系统提示弹出来："深度天赋检测模式，每次消耗100教学点。可检测范围包括：学科潜能评级、隐藏天赋方向、跨学科迁移潜力、天赋兑现周期评估。是否启用？"
李柏看着那个"100教学点"的数字，沉默了两秒。
抢钱呢这是。
检测一个学生就要100点，检测十个人就是一千点，够升一级光环了。他攒了大半学期的教学点，77626点，看着不少，但距离升级Lv.4还差两千多，每一分都得精打细算。
但他想了想，还是咬了咬牙。
这事不能省。万一方向搞错了，浪费的不只是教学点，是学生的时间。初三这一年，一天都耽误不起。
"启用。"
系统提示："请选择检测对象。"
李柏拿起桌上的花名册，扫了一眼。
他圈了二十几个人的名字——都是平时观察中有潜力、但还没找准发力方向的学生。然后一个一个往系统里录入。
第一个是苏晓。
系统提示："正在检测……检测完成。逻辑推理S级，数学天赋突出，当前指数87/100。薄弱环节：空间几何思维稍弱。隐藏问题：过度依赖逻辑推导，直觉判断训练不足。建议方向：全国数学联赛。天赋兑现周期评估：当前阶段可兑现。"
李柏看着结果，点了下头。苏晓的数学天赋他早就有
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