"确认。"
系统提示："学情扫描（进阶版）需消耗20教学点。当前教学点：9526。是否确认？"
"确认。"
系统提示："已扣除20教学点，当前剩余：9506。扫描完成。
长期潜力值：英语可达中上水平。
最佳发展方向：语境化记忆优于单词表记忆。
心理盲区：背单词焦虑。将'背不完'等同于'学不会'，每天开始背单词前，先自我否定一轮。"
李柏靠回椅背。
周晓东现在敢在教室里背单词了，这是进步。但心里那关还没过，背一个词，先想"还有八百个"，背的劲头就泄了一半。
一天一小段，背完就收，不给自己算总账的时间。
他记在教案本上，合上笔帽。
尖子生按小时收费，差生按次收费，合着这破系统，收钱的路子倒是门儿清。
……
下午最后一节课，李柏站在讲台上，没急着讲课。
"期末了，座位调整一下。"他拿起名单，"孙一帆，周晓东，郑晓雯，往前坐。"
底下有人探头。
"前三排，考前重点盯。"李柏把名单放回讲台，"盯完期末，考完你们想坐哪儿坐哪儿。"
没人有意见。孙一帆和周晓东搬着书往前来，郑晓雯抱着错题本跟在后头，一摞本子码得整整齐齐，全是她的家底。
李柏看着他们落座。
光环以他为中心，半径五米，讲台这块儿，正好罩得住。
光挪不动，那就让人坐进光里来。
这话他没说出来，只在心里过了一遍。
……
第二天课间，张子豪举着那本通关手册，一头扎进办公室。
"李老师，第二关，通了！"
他把手册拍在桌上，翻到骷髅头那一页。
骷髅头旁边，又添了一行小字：第四遍，活了。
"你不是说读三遍人没了？"李柏问。
"三遍是没了。"张子豪理直气壮，"但我又读了一遍。"
"所以是第四遍。"
"对，第四遍，通了。"他指着那行小字，"你看，我写上面了，白纸黑字。"
李柏把手册合上，递回去。
"行，第二关奖励，记账。"
"先存着。"张子豪宝贝似的把手册揣回去，"攒到通关，一起开宝箱。"
…。。