背比往日挺直了许多。
“老夫行医多年，走过乡野，也入过豪门。”
“见过病者因无钱而死，也见过医者因权贵一句话，被困在府中不得归。”
“今日医学院立下，不问门第，不问贫富，只看能不能学，会不会救人。”
“学成者，去乡里，去军中，去百姓最需要的地方。”
“医者不是奴仆。”
他低头看了一眼台下的学生。
“救人，也不是低贱之事。”
台下没有欢呼，只有一阵沉默。
一名来自乡村的少年咬着嘴唇，眼眶慢慢红了。
他父亲便是乡里的医工。
替人治病时，常被豪强呼来喝去。治好了，拿几文钱打发。治不好，便要挨骂挨打。
少年原本不敢学医。不是不想，是觉得这辈子学了也抬不起头。
可今日听见华佗这句话，他今天热血沸腾。
华佗走下台阶，进入阶梯教室。曹操、荀彧、郭嘉等人也随之进去。
三百名蒙医班学生和五十名高级班学生依次入座。
最前排坐着高级班，后面则是蒙医班。
人虽多，却没有拥挤。每个人面前都有一张桌案。
华佗走到最前方，站在黑板旁边。那面黑板比半个月前更大，足足占了半面墙。
他拿起粉笔，转身写下几个字。
伤寒杂病论。最后一笔写完，华佗转过身。
“今日第一课，先讲伤寒。”
后排的学生纷纷抬头。哪怕坐在最后一排，也能看清黑板上的字。
荀彧站在最后面，目光从前排扫到后排，又看向那面黑板。
若不是亲眼所见，他绝不会相信，一名先生能让这么多人同时看清同一行字。
郭嘉走到最后一排，随手拿起一块木牌。
“若用此法教经义，一位大儒便可同时授课数百人。”
荀彧点头。
“若用来教律令，地方吏员便不必各自寻师。”
曹仁则看向黑板旁挂着的兵甲图。
“若将阵形画在上面，军中校尉也能一起研习。”
夏侯惇盯着那面墙，沉默了半天。
他不懂医，也不喜读书。
可他知道，若是将军阵、旗语、骑兵冲锋路线画得这样清楚，营中那些粗通文字的军侯，也能看明白。
曹操站在教室
…。。