义怎么练的，他说是童子功。
裴夫子戒尺一指：“好，沈知砚，你来破这个题。”
沈知砚站起来，略微思索后答道：“圣心以修能为要，必循环而求其精。”
学堂内安静了两秒。
卢俊嫉妒地瞟了眼沈知砚，其他人脸上还是茫然之色。
听不懂啊。
裴夫子一顿。
“修能”代指“学”，“循环”代指“时习”，“求精”点出“悦”。
虽然用词新鲜，但完全符合破题规则。
“这循环二字……倒也贴切。”
裴夫子定了定神，手指窗外，又问了个新的：“现在就以‘窗’为题，你现场破一个。”
嘶。
其余几个学生倒吸一口凉气，这怎么还追着问呢。
沈知砚倒没有思虑太多，直接道：“通明之器，所以别内外、分冷暖者也。”
裴夫子正要叫好，忽觉不对：“等等，‘冷暖’二字何解？”
沈知砚理所当然：“窗子关上了屋里就暖，打开就冷。不就是分冷暖吗？”
裴夫子差点被口水呛到。
他期待的是“通明之器，所以同日月之光，启圣贤之思”这种雅句。
结果沈知砚这孩子来了个“分冷暖”。道理没错，但这也太直白了！
裴夫子摆摆手：“八股文用词要雅！这冷暖二字太俗，且容易让人联想到世态炎凉，偏离题旨！”
沈知砚有些无奈，冷暖就是冷暖，他讲究精准描述，怎么还扯上世态炎凉了？
不过他还是摆出一副虚心求教的样子：“夫子说的是，那就换一个：通明之器，所以纳清光、辟浊气者也。”
裴夫子这才满意点点头：“这还差不多。你之后十天的大字，就免了！”
“多谢夫子！”
沈知砚迎着一众羡慕嫉妒恨的目光坐了下来。
裴夫子嘴角抑制不住地流露出一丝笑容。
沈知砚的天赋，即使放到他在开封府认识的那一群怪物中，都能算名列前茅。
上午课结束后，沈知砚又专程找了趟裴夫子。
“诗词么？太祖一生功绩卓著，著作不少，诗词倒不见有流传下来。”
裴夫子呷了口茶，饶有兴致地看着沈知砚：“怎么忽然问这个？”
“这不是崇拜太祖皇帝嘛，想拜读拜读太祖的作品，嘿嘿。”
沈知砚想知道
…。。