后，留校任教，从辅导员做起也算是练手了。
当然，这条路其实也没那么轻松。燕北大学早早就开始实行3+3的聘任制，对于青年高校教师来说，如果任期内不能通过考核升级到副教授，就必须得离开。为了应对考核不但要上课，同样也不能放弃研究，毕竟论文还是要发的，而且有数量要求。
所以能在宁班做辅导员可以说是一个极好的跳板。现在周研平已经开始跟鲁东义探讨能不能把他的博士论文拆一拆，这样博士毕业之后，凭借博士阶段的研究，也能让他三年时间里再水个起码五篇c刊以上的论文，完成评定副教授的任务。
到不是周研平打算完全放弃做数学研究，只是对于新人教师而言，刚刚开始授课的时候，往往需要花费更多的时间备课，去了解学生掌握知识的难点。而如果将工作重心放在授课上，就很难兼顾到研究层面。只能早早做好准备，这种方式可以保证评职称的时候达到硬性要求，也不耽误上课。
等到留下来之后，再重新开研究课题。
说白了，曾经给人感觉不可一世的周师兄被宁为打击到对自己不太有信心了，以至于开始怀疑自己数学上的天赋……
这种人周师兄其实不是第一个，比如史密斯直接被宁为打击到完全放弃了数学，开始研究哲学。而周师兄跟史密斯的区别大概在于，周研平不像史密斯那么富裕，老史可以很任性的从麻省理工辞职，但他却需要一份教授的工作养活自己。
人生就是这么有戏剧性，一群人消尖了脑袋都要抢到来宁为身边学习的机会，还有些人却又因为离宁为太近了，备受打击，以至于开始考虑自己是否适合在数学上继续深耕。
宁班的高配还不止于此，除了周研平担辅导员外，还有个副辅导员由露西·罗恩担任。两人的职责还有分工，周研平主要负责督促宁班的学生们学习，而露西·罗恩则主要负责帮助宁班的孩子们解压，或者说帮助这些孩子们适应心理落差。
网上总有人调侃，承认别人比你更优秀真的有那么难吗？
对于一些少年天才来说，这还真是件不容易的事情。
事实上不管是燕北还是对面的华清，班级辅导员们处理这些孩子们心理落差都是必修的功课之一。
之前在高中阶段都是各自学校里最优秀的学生，到了这里之后突然发现自己的成绩只能处于中游位置甚至更差的时候，很容易便会心态突然失衡，如果处理不好，很多本来有天赋的孩子会选择用别的方式逃避，甚至不少人
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