谭老师这个语气这个话，要警惕了。
谢婉莹发现国协的老师目光真是锐，她一点心思都压根儿逃不过去。
她哪敢。谢婉莹赶紧对老师说：“是真的，我认为谭老师一定有办法。”
千真万确！作为学生她肯定认为带教自己的老师技术牛逼牛逼的。
谭克林的眼神加深：他怎么不太觉得她这句“真的”是真心话。
“要不要联系内科，再给7床重新做个取样看看？”刘程然和上级商量。
“不用！”谭克林果断道，“直接切，告诉患者说做保肛，让她两天之内签了手术同意书。”
磨磨蹭蹭做什么？这不是外科医生的风格。
干嘛再取样，取样都很难确定，干脆切掉了做病理分析更准。保肛就保肛，先让病人愿意做手术要紧。未来病人改变主意要转全切，有能力的手术医生会预留办法的。
谭老师说话做事够爽快的，不愧为任老师给她安排带教的技术大牛。
（任崇达：他不是不是我安排的人啊！！）
只听谭老师采纳了新来的提议，罗燕芬他们三个临床博士生唰的脸青了。
这个打击对他们三个太大了。
学生跟老师，能摸到老师心思的意味着什么不言而喻。
谢婉莹知道那几个人在看她。要她说，他们三比她跟老师跟的久，却没有她了解老师。这几人博士生导师肯定不是谭老师，所以心思没在谭老师身上呗。
一帮老师准备上手术室去做下午的手术。
在老师们要走时，谢婉莹走上去，回复了老师之前批评过她的话，道：“谭老师，我在每份病历第一页上夹了张小纸条的，里头写了今早我查房的结果。可能老师您急于翻后面的检查报告，没发现。因为之前老师忙，我不清楚什么时候能和老师沟通所以只能留下纸条。”
听了她这话，刘程然手里刚好拿着3号床病历，这次仔细翻回到第一页发现了那张小纸条。纸条上字体端正秀丽，一行字简明扼要，是她之前提过的事。
临床老师忙哪有时间每时每刻从头检查病历，拿了病历想看报告翻报告页，想开医嘱翻医嘱页面。
谢婉莹是无奈，刚进临床的新人想获得老师的信赖太难了，必须苦等机会。
快速掠了眼她写的纸条，谭克林抬起那双高冷的眼审视般睨了她下，道：“你想上手术台吗？”
下一步，老师是不是会说她做梦？毕竟她到临床
…。。