在她被喝令休息的时候，听说林昊被辅导员拎去办公室训了。
医院开会不会明着拿实习生来教育，医学生属于医学院管的事。医院反馈的意见转交给医学院，让医学院去管学生更实际些。
“不能说她不是你管的病人了，你可以完全不理她了，冷漠对待她了。”任崇达语重心长对学生说，“你是做医生，不能心变得这么冷酷，对病人分得这么清。你在街头遇到一个需要你救助的病人，你本着医者仁心都会出手相助，更何况这个病人是和你认识的。”
“是。”林昊有气无力地应着。
“你怕她对你产生依赖是吧？做医生，要有颗强大的心脏。你看谢婉莹应该知道，当个医生好比当个家长。在病人需要你的时候，你帮他的不止是技术而且需要给他们一股精神上的支持。不然怎么叫做医者仁心。仁心放在首位而不是技术。一昧追求技术的人，没了仁心，做不好医生的。”
可林昊记得，谢同学说过技术对医生来说才是第一。
任崇达拿起茶杯喝口水，好像也想起了谢婉莹自己说过的话，等于说自己刚才的话自行矛盾了。说来，谢同学这人是很矛盾。一方面一根筋的性格看似有点傻里傻气，一方面又在医学上非常的有天赋。
谢同学追求技术，同时能做到医德非常高尚，实乃难得。
“你说说你自己问题在哪。”不知道往下教训人了，任崇达干脆叫学生自我总结。
林昊思摸着辅导员刚才的话应该是要他向谢同学学习，说：“这次事情，可能出在我的技术还是不太行。没看出病人异常的心理因素。如果我能像曹医生那样看出患者的心理状态，可能不会导致到这个结果。”
学生这番总结有些道理。任崇达摸了摸下巴，提醒下学生：“你说曹医生是不是？他——”
曹勇那种眼力你确定你学得来吗？不说其他人，他作为曹勇的老同学是很清楚的，那是曹勇自身的特质，别人学不来的。
学生想向老师学习，需要想想自己有没有老师这个天赋。与其这样，不如遵循随大流原理，像辅导员说的，多关心下患者，礼貌功夫做足了，别人想指责你自然无从说起。当医生，要注意防范职业风险的。
林昊的手挠着后脑勺挠了半天，向辅导员报告：“莹莹想学习曹师兄。”
老同学这个技术好，哪个学生都想学。
“不是。她听说曹师兄可以给自己亲人做手术，她也想。”
任崇达吃一惊：
…。。