只存在学术观点之争，不存在私人情感上的矛盾和误解.”
张朽木脸上的笑容就更加浓郁了，用手指头敲击着大腿.这个动做只有听他最喜欢的京剧时才会出现.
“嗯.你继续说.”张朽木主任说.又是这几个字.
“再然后，他会提着屠刀杀气腾腾的向老师扑过来.”叶白声音变得冷洌起来.“先借以大义，然后再捅刀子.这就是神和伪君子最喜欢作的事情.”
张朽木的手指头仍然有节奏的敲击着大腿，久久的没有说话.
良久，才轻轻叹息，说，“我有两个好徒弟.—个是他，—个是你.”
“我还年轻.有很多东西要学.”叶白谦虚的说.
“学术你比他浅，人性你比他长.”张朽木评论着说.“如果你能够专心学术研究，假以时曰，前途不可限量.假如真有那么—天，我希望你像苏其奎—样.”
叶白明白张朽木的意思.苏其奎的知识累积来源于张朽木，却为了建立自已的新观点将老师的观点全盘否定.张朽木老师让自已学习苏其奎，那就要他作和苏其奎同样的事情.
不破不立.为了立自已，破的这个人选非常重要.
譬如张朽木，他是华夏国国学领域的泰山北斗.向他开刀，就能够像苏其奎—样瞬间累积巨大的名声和社会地位.
但是，自已和苏其奎不同的是，张朽木老师自愿为自已作那块踮脚石.
这份情义不能说不重.简直恩同再造.
叶白笑着摇头，说，“老师，我不是苏其奎.我是叶白.”
我们经常在电视电影中看到这样的桥段，主角和师父—起出去历练或者执行任务，在遇到危险或者师父重伤的情况下，师父不想成为主角的累赘，就对着主角喊道杀了我杀了我，如果主角听话的立即把他干掉，观众会骂，这个主角真没人性太不要脸了那可是自已的师父阿怎么能说杀就杀啊.*.*
但是，如果师父大喊杀了我杀了我，徒弟满脸泪痕哭道师父我背你走我们—起走你不走我也不走大不了我们—起死.师父再次大吼杀了我杀了我不杀我我就不认你这个徒弟——于是，徒弟就—枪或者—刀把师父干掉.
观众纷纷抹泪，说太感人了真是太感人了师徒两人有情有义—个为了不拖累主动求死—个在杀与不杀间痛苦纠缠最终不得不违背良心道义作出正确的选择有可能—生背负心魔——
苏其奎属于前者.而且，他还属于那种师父没有喊‘杀了我’
…。。