班主一脸困惑：“说什么？”
“哎呀，这丫头！”说起这件事，李扬可来劲了，他对顾兰推广三国这本书的法子非常感兴趣，简直是前所未闻。
一本书，一本神书，放在世家家中，肯定是要严防死守，不许流传给其他人看，有些时候想要去世家书房借书，简直是难于登天！
哪里会有顾兰这样的傻瓜呢，身怀奇书，却不肯藏私，不仅不肯藏私，还想要让更多人听到这个故事。
她想出来的法子有漫画，戏曲，和说书，可惜这些技能，都是要人交的。
李扬画画还行，让他说书又唱戏，那可真是太为难他了。
顾兰说自己会找到办法的，李扬原本还以为她是在说笑，没想到这么快，她就把人家整个戏班子给搬回来了。
刘班主还是一脸迷茫，李扬只好带他去看三国。
然后发现刘班主不识字，李扬只好给他读三国，教他认字。
刘班主也没想到，自己原本是送孙子来这里读书的，孙子还没上成呢，他反倒沉迷学习无法自拔了。
实在没有办法，谁让这本三国这么精彩呢！
有时候听到精彩的部分，老班主灵感一现，就开始作词，写曲，他原本就认识些许的字，简化字更加简单，他很快就上手了。
再说，身旁不还有李扬这个读书人吗？
李扬下课之后也不去找顾兰了，他有了新的伙伴，给刘班主讲三国，看他兴奋的老脸胀红，拍着大腿叫好，李扬高兴地就像是这是他写出来的书一样。
刘班主还会写词做曲，写好了还能唱几句，因为从前的戏曲演出从来都是单人单折，最多也是两人对唱，刘班主在接触三国之后，很快就意识到了这样演出的局限性。
三国的每一个宏大场面，都有主角和配角之分，若是只有一个人唱词，唱的太多太乱，而且不好看。
三国这么好看，他们怎么能让改编出来的戏曲这么不好看呢，因此两个人苦思冥想半个月，头发都快掉光了，终于想出来一个好办法，分角色，加人物。
顾兰也没有想到，刘班主老当益壮，在接触三国这本书之后，老迈的思想竟然真的又绽放出了不一样的火花。
不得不说，她真是小看了古人的智慧，也小看了刘班主这么多年的演出经验。
她小小地给两人出了个主意，为何不把戏曲中的角色分为生旦净末丑几种呢？
如此一点播，剩下的事情就简单多了。
…。。