“请坐！”
赵竑朗声一句，学员们纷纷正襟危坐，双手放在膝盖上，目视前方的讲台。
赵竑在黑板上写下了“中国”二字，转过身来，开始了授课。
“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华，华夏即是中国。今天这第一堂课，我们来说一下中国的地方，也就是历史上中原王朝的国土领域。”
赵竑再次转过身，在黑板上写下“民族”二字。
不管是“民族主义”，还是“爱国主义”，不可否认，以汉人为主体的汉族，必须率先崛起。反而言之，以汉人为主体的汉族沉沦，民族必然沉沦，中国必然沉沦。
“研究一个国家的历史，总得知道他最初的民族。一个国家建立之初，总是以一个民族为主体，然后渐次吸收其余诸民族，这是千古不变的道理。而建立中国最早的民族，就是“汉族”。有人说：汉字是一个朝代的名称，不是种族的本名，主张改称“华族”或“中华民族”。殊不知汉字做了种族的名称，已经二千多年。”
赵竑徐徐道来，并没有打开书本，他还是做了精心的备课。
学员们虽然学识渊博，但还都是聚精会神，仔细聆听。
对于他们来说，校长的授课振聋发聩，让人耳目一新。让他们知道自己是谁，什么是国家，什么是民族。
“唐朝用兵，兼用汉兵和外兵，就称“汉蕃步骑”，这就是以汉为种族之名的明证。自古帝王临御天下，皆中国居内以制夷狄，夷狄居外以奉中国。现在我们就来看一下中国，我们居住的地方。”
赵竑转过头去，开始在黑板上画出了长江的大致路线图。
“这是长江，也称大江，其发源于西北吐蕃高原上的大雪山，曲折东流，经吐蕃、四川、重庆、荆湖、江西、江南等地，东流入海，长达万里，为我中国第一长河。也是我中华文明的发源地之一。”
赵竑转过身去，又在上方画出了一个歪歪扭扭的“几”字，然后继续演讲。
“这是黄河，长约万里。是中国的第二长河，同样是中华文明的发源地。黄河同样发源于吐蕃高原，呈“几”字形，自西向东分别流经吐蕃、西夏、蒙古草原、陕西、河东、河南及淮南，最后流入东海。”
赵竑又转过头，开始在图上添加河流山川，慢慢地，一幅万里江山图，展现在了众人的面前。
众学员都是睁大了眼睛，仔细观看。校长不用课本，信手拈来，博学的令人叹服。
“
…。。