从中自行悟出‘真种’凝练之法。
阎闯偷师，教学相长。
他在跟江边柳讨论《神照经》的同时，一方面得到反馈，使自己在《神照经》的造诣上突飞猛进，一方面又借助《教学相长》对听讲者所提升的100%理解效率，他讲解自创的《神照经》也能给江边柳带来许多感触与启发，引发更多思考与反馈。
教学相长！
一老一少，携手共进！
在江边柳前脚炉火纯青之后，阎闯后脚紧跟着也炉火纯青。
双双六境！
……
“‘王城争霸赛’可遇不可求！”
“似这般，才是《教学相长》最正统的展开方式！”
阎闯欢喜——
【神照经：六境炉火纯青（12）】
从江老身上，从《神照经》，阎闯更清晰的认识到《教学相长》的用法——
“创造武学。”
“传授武学。”
“修习者万般契合，自然突飞猛进，我再与他《教学相长》，修习者、听讲者可以进步，我也能突飞猛进，相当于我也万般契合。”
例如《神照经》。
阎闯在修炼《九阳神功》之余也曾参悟过，但发现难度较大，跟他不太适配，修炼参悟事倍功半，于是放在一旁，并未耽搁精力。
可江老却契合。
短短时间，江老就已经将《神照经》吃透，融会贯通，悟出‘真种’凝练之法。
于是阎闯与江老探讨，教学相长，阎闯的《神照经》造诣也在飙升，他也‘契合’了，两人彼此促进，最终齐齐踏入六境。
教学相长！
双双受益！
这才是《教学相长》的正确打开方式。
其实阎闯早就在这么做。
除了江老。
除了《神照经》。
还有王正一的《释迦掷象功》！
还有马红娘的《金刚不坏体神功》！
还有陈泽的《玉女素心剑法》！
还有丁香、王格、傅云展、彭法年、班仙佛、鹿玉如等等许许多多，阎闯都曾传授绝学，其中多数目的是真心实意想帮助他们提升，但不可否认的是，其中也有一小部分的目的是为《教学相长》。
只是，在‘苍山论剑’与‘王城争霸赛’这样得天独厚的环境中，《教学相长》，效果逆天，几乎用不着从王格等人身上得来反馈，靠着论剑、
…。。