子，那些年轻健康的少年，都能参加武举的童生试，选拔出来的优秀少年，送入少年军校中教导，自小教起。
等他们到十六七岁时，就能进入更高级的军校学习，分科学习，成为专业而优秀的军官。这些军校出来的学生，可以参加各级武举考试，考中了童生，就能入少年军校。考中了秀才，就能进入士官学校，考中了武举人，就能进入军官学校，考中了进士，就能成为讲武堂的学生。
军校加武举考试制度相结合，使得军官成为专业的人才，他们是职业的军人，更是优秀的军人。
看了一会星星，李超转身回帐。
学生们已经写完了一篇千字策论文。
李超坐在案前，翻看着学生们的文章。总的来说，跟着李超时间越久的学生，写的越好，越到点子上。而那些旁听生一样的军中低级武官们，他们写的就一般。
不过一个个观点还很朴实的。
“大家答的都不错。”李超淡淡的说着，下面一群学生都安静的听着李超点评。
“不过你们的策论里表现的虽然非常勇敢，可对于战略的把握却还显得很稚嫩。还有好几个，在策论里骂突厥人背信弃义等等，其实国与国之间，尔虞我诈是非常正常的，讲的是丛林法则，弱肉强食，总之就是一句话，落后就要挨打，盟约协议这些都不可靠，记住一句话，协议签订来就是为了撕毁那一天的。而公理和正义，只在我们大唐的铁蹄能踏到，战旗能插到的地方。”
“好战者必亡，但居安思危，忘战必危。你们都是军人，你们就要记住一点，要想让天下太平，靠的不是刀兵入库马放南山，而是让大唐时时刻刻都有一支召之即来，来之能战，战之必胜的精锐之师。”
“突厥的统叶护背弃了我们之间的盟誓，没关系，我们跟他打，把他打到服为止，让他再向我们交一份盟约誓词。”
一群年青的武官们，听李超说出这一句句话，都很激动。
“我问你们，如今形势，敌强我弱，我们要如何守家卫国，保境安民？”
苏定方当仁不让的站了起来，“从战略上来说，我们应当避免在此时跟突厥人全面战争，打起来，谁都占不到好处。但从战术上来说，我们要想避免全面开战，就得先打赢一场。因此，我认为，当此之时，我们首先得设法打赢一场战争就好，只要赢一场，赢的漂亮，就能震慑突厥人，让他们回到谈判桌上来。因此，敌虽强，但只要我们集中兵力，选好战场，在一个我们预设的战场，在我们的
…。。