种农活动作，微调到跟眼前演示差不多一致的时候，示范也基本结束，老把式们先后停了下来。
这时，气质迥异的小团队，全神警惕的战士们，以及被拖过来的七八名蒙头汉子，也停在了距离吴清晨十米左右的地方。
“好了……”最后一位老把式也放下了工具，黄兴朝诡异的队伍点点头：“开始下一步吧。”
“是！”
敬礼之后，领头的军官打个手势，战士们先解开蒙头汉子们的手铐，然后揭开了蒙住他们的头套。
这些被蒙住头的人接近的时候，吴清晨就感觉，这些人和身旁的战士们站在一块，某些地方显得特别不和谐。
在这些人摘下头套的瞬间，吴清晨立刻就明白了心中不和谐感的由来：面孔黝黑，头发微卷，身材瘦小，眼露凶光……
这副没进化完全的模样……
肯定不是中国人！
把这群猴子……不，把这群人弄到这里来干嘛？
仿佛听到了吴清晨心中疑问一般，黄兴适时解答，“中古世界的‘定向传授’，其实可以从某些角度理解为一种另类的教学……”
“既然是教学，那么它的效果和效率，自然取决于教师和学生这两个方面，