接下来该怎么办？
他们不过是因为一时激愤而揭盘而起，完全不知道接下来要做什么、该做什么。
这时，又不知是谁在人群里吼了一声：
“再去找王校长！”
“好！”
“让校长也出来谢罪！”
这个提议马上就得到了一众同学的认同。
然而，就在这个时候，旁边却是响起了王校长那沉稳有力的声音：
“不用找了。”
“我就在这里。”
话音刚落，他便缓缓踏步而来。
和周扒皮一样，王校长不是一个人过来以身犯险的。
在他的身后，还有好几十号被他紧急叫到现场的、来自不同班级的班主任和任课老师。
王校长的手段果然不简单：
近海一中的学生基本都是尊师重道的好学生，他们对教导自己的老师却都抱有最起码的尊敬和认同。
和令人厌恶的周扒皮不同，他们无论如何都不会跟自己的老师动手。
面对自己的老师，学生们躁动不安的情绪在悄然间变得平稳，营造出的声势也在不知不觉间缓缓减弱。
“呼...”
见到场面隐隐有被控制住的迹象，王校长不由长长地松了口气：
“还有希望。”
虽然事后肯定免不了挨一个行政记大过的处分，但只要能尽快把这事给平息下来，他就还有办法避免更糟糕的情况发生。
“同学们。”
王校长颇有大将风度地站了出来：
“你们的想法我都理解。”
“有什么要求可以尽管提，我保证一定尽力解决！”
和周扒皮不一样，王校长决口不提事后追究责任，只谈为学生解决诉求。
学生们的情绪愈发冷静，而他则是在轻轻扫视了在场众人之后，就又挤着笑脸说道：
“能推举个代表出来吗？”
“我们好好谈一谈，这次该怎么解决问题。”
“代表？”
同学们你看看我，我看看你，一个个全都悄悄地缩了缩脑袋：
他们也不傻，自然知道谁当代表，谁就是出头鸟。
如果事后学校要追究责任的话，这个所谓的学生代表肯定免不了要倒上大霉。
没人出来当这个代表。
但是，却又一小撮人下意识地把目光投到了李
…。。