“看样子学院给你自由度很高啊！”
“怎么说？”叶非问道。
“自建课程，上什么课，多久上一次课，学生上课获得多少学分，完全由老师做主。”
“也就是说，你可以一周上三节课，甚至一周上一节课，学分可以在1到3分之间选。”
“这待遇……”谭玲玲一脸羡慕。
什么好事都让叶非遇上了。
刚入职就是讲师，还可以自建课程。
自建课程就代表，活少。
但，课程少，也代表课时费少。
但据她所知，叶非的年薪是四十万。
在沙丘这样的城市，年薪二十万都过的很滋润，何况是四十万。
课时费少点也没关系。
叶非打开电脑，进入教师网，看到课程选择中他可以自建课程。
“你想好自建什么课程吗？”谭玲玲问道。
叶非摇头道：“还没想好。”
“那就慢慢想！”谭玲玲道：“反正距离开学还有几天时间。”
“也行！”叶非点头。
叶非看着电脑上的自建课程，心道：“我数学各方面好像都会一点，但除了数学逻辑，其他方面都没有深入研究。”
“所以自建数学逻辑？”
叶非摇了摇头：“不行，研究数学逻辑的人非常少，本科生让他们学这個，难道让他们研究生时去研究数学逻辑？”
“而且数学逻辑挺难的，本科生学有些困难，学了也没什么用处。”
叶非现在是教本科。
按照惯例，研究生学历的讲师教本科。
博士学历讲师教研究生，但前期时教本科练练教书技巧。
所以，接下来一年时间，叶非都会教本科。
等到第二年，感觉教书技巧可以了，才可以教研究生。
“要不教数论？”
想了许久，叶非也没想好教什么。
“先放一边吧，等到想好再自建课程。”
之后叶非投入到连续统假设的研究中。
他已经将连续统势证明出来，所以研究连续统假设很轻松。
虽然连续统势证明成功，但叶非并没有写论文，将论文挂到Arxiv上。
这是为了防止，有人根据他的论文提前证明出连续统假设。
他将近两年的努力，不就是为了证明出连续统假设吗！
…。。