了一番张中原，直接加入了他的课题组。
正如吴西平所言，现在的陈舟，需要接触更多的东西。
而且吴西平参与的课题，陈舟更多的是打辅助，或者说，是辅助的辅助。
这天过后，陈舟倒也没因为同时加入两个课题组，而变得忙碌起来。
他依然把自己的主要精力，放在了系统任务上，其他的，都等任务完成再说。
10月31日，上午第一节大课结束，陈舟今天已经没课了，而杨依依上午还有力学课。
陈舟也就没回宿舍，而是在教学楼就近找了个自习室，准备边等杨依依，边继续刷书。
10本教材的最后一本，也只剩下最后一点内容了。
陈舟觉得是时候按照原本的规划，完成系统任务了。
自习室里，陈舟打开手中的《泛函分析》教材，翻到之前看到的地方，继续学习。
泛函分析是上世纪才形成的数学分支。
它是由对函数的变换，像是傅里叶变换之类性质的研究，和对微分方程，以及积分方程的研究发展而来的。
它综合运用函数论、几何学、现代数学的观点，来研究无限维向量空间上的泛函、算子和极限理论。
它可以看作无限维向量空间的解析几何及数学分析。
虽然有句话叫做，泛函分析心犯寒。
但是，陈舟却觉得泛函分析还是挺有趣的。
相比之下，已经被他看完的实变函数，他认为才是这10本教材中最难的。
而且泛函分析研究方向上的希尔伯特空间，也算是数学研究的热门方向。
陈舟看了大概一个小时左右，手机震动起来，把他从泛函分析的世界中拉了出来。
陈舟拿出手机看了一眼，是杨依依打来的电话。
他走出自习室，接通了电话。
陈舟：“喂，依依？”
杨依依：“嗯，陈舟，你先去吃饭吧。我中午被教授留下了，估计还需要一会。”
陈舟这才注意到已经快12点了，他想了想，说道：“我也还在教学楼，我等你一会吧，你忙好记得喊我。”
杨依依沉吟了一会：“嗯…那好吧，那我等会喊你。”
说完，杨依依便挂断了电话，陈舟也回到自习室，继续攻克最后的泛函分析。
终于，陈舟翻到了教材的最后一页，教材全部知识内容学完！
只剩下最后的习
…。。