陈舟拿出自己的大米3手机，连入燕大图书馆的网络，开始查找文献。
不得不说，大米3的性能还可以，也就是屏幕小了点，不太方便。
陈舟找到了两个重要的参考文献。
【Sudbery， A．Quaternionic analysis：Bibcode，1979】
【Brackx， F.; Delanghe， R.; Sommen， F．Clifford analysis：Longman，1982】
第一个文献是关于四元数分析的，它是很多Clifford分析中的研究起点。
在之后的Clifford分析的研究中，很多的结论都类似于该文献的结论。
第二个则是Clifford分析研究方向的开山之作。
陈舟拿笔记下了这两个文献的索引号，等晚上把电脑带着，再来图书馆下载。
只能说，大米3可以是可以，但真的不太方便。
看了一会文献，陈舟表示有点难受，全英文的文献，看着还是不太舒服。
对于学术研究来说，第一手资料是最重要的，经过翻译之后内容，始终不够内味。
这样想着的陈舟，暗暗决定，以后英语还是要再学习学习，至少看英文文献时，不能有任何阻碍。
他也大概猜到系统里为什么会有语言学这一组成模块了，语言文字是思维的具体的表达，是人类文明的最主要的载体。
有了语言文字，人类的知识才得以沟通，思维才得以碰撞，人类的知识才能记录下来，得以在空间和时间上广为传播。
收回思绪，陈舟把没看懂的地方先进行了标注，磕磕绊绊的继续阅读下去。
过了一会，陈舟感觉到胳膊被戳了一下，他习惯性的看向身旁的杨依依。
杨依依指了指尤雨柔的方向，陈舟看过去，尤雨柔已经收拾好东西，准备离开图书馆了。
“你说的请吃饭的。”杨依依望着陈舟说道。
陈舟笑着揉了揉她的脑袋：“走吧。”
两人收拾好东西，朝着图书馆门口走去。
出了图书馆，陈舟注意到尤雨柔好像是故意在等着他和杨依依。
杨依依走到尤雨柔身边：“走吧雨柔，有人请吃饭咯。”
尤雨柔促狭跟杨依依说：“那我就不客气了。”
看着杨依依两人的模样，陈舟感觉
…。。