两字，就是值得庆贺的！
从今天开始，如果他没理解错的话，他就摇身一变，成为学习世界中，众多普普通通的平民了！
还有数学和物理学的连续升级时，那股热流冲击脑海的感觉，也让陈舟大呼爽快！
又看了一眼已经变成Lv4和Lv3的数学和物理学，陈舟的脸上止不住的就挂着笑容。
先前的数学，从Lv1升级到Lv2后，就让陈舟感觉到自己在数学能力上的进步。
无论是刷书刷题，补充知识，还是UPC竞赛中的理论计算，陈舟都感觉比先前的自己要更高效。
尤其是这次Clifford分析的课题，陈舟从一开始就知道是超纲的课题，远远不是本科生可以完成的课题。
但他还是选择了这一课题，原因之一就是数学Lv2给他的自信。
那种从自行车换到摩托车的高效学习和思维能力，给了他信心。
最终结果也证明，陈舟的选择是对的。
任务奖励的50000经验值，就是最好的证据。
先前对于50000经验值的猜测，又蹦进了陈舟的脑中，他隐隐约约觉得，系统所给的经验值，真的极有可能就是考虑到了他实际的数学水平。
“既然都决定要验证猜想了，那就不乱想了……”陈舟再次摇了摇头，把这些乱七八糟的想法甩出脑袋。
目光看向仍旧是Lv1的化学和生物学，陈舟默念一声你们别急，便不做停留的略过了。
对于应用科学中还是零蛋的五门学科，陈舟同样默念了一声你们也稍稍。
陈舟并不打算花费剩下的13000经验值去升级这些学科，一方面是化学生物学和五门应用科学，他现在还用不上，短时间内也不打算涉足，自然就没必要这么着急的在上面花费经验值了。
另一方面，陈舟始终觉得留点经验值备用，是很有必要的。
万一，下次数学或者物理升级就缺这13000经验值呢？
亦或者，下一步他准备自学化学的课程，那这13000的经验值，不就能最高效的砸在化学上了吗？
应用学科的下面，便是任务栏了。
陈舟把目光锁定在任务栏上。
“看看这次会有什么新任务……”这样想着的陈舟，伸出手点击了任务栏中闪烁着的“可领取”字样。
新的任务刷新了出来。
“可领取任务：”
“
…。。