“你怎么来了也不和我说？我还以为又是来抢座位的呢。”
陈舟解释道：“我看你看的入迷，就没打扰你。有很多人来抢座位吗？”
杨依依微微点头：“你是第七个。”
陈舟笑了笑，问道：“那你都是跟他们说，我上厕所去了？”
“嗯。”杨依依回道，顿了顿，她又补充了一句，“有人追问，我就说你拉肚子，估计在厕所出不来了。”
说完，杨依依嬉笑着看着陈舟。
陈舟微微摇头：“这怕是吃了十斤巴豆……”
“咳咳！”
听到这个声音，陈舟立马竖起一根手指，做了个噤声的手势。
杨依依会意，转回头，继续刷自己的文献。
陈舟看了一眼这咳嗽声的来源，不禁有些奇怪，怎么每次都是这个人？
收回目光，他拿出草稿纸，开始整理这节小班课的思路。
张中原其实只是带着一班学生，领略了冰雹猜想的魅力，并没有提供什么开创性的思路。
而且，最后张中原布置的思考题，也只是一个简单的思考题罢了。
只不过，这节课倒是把陈舟的好奇心调动了起来。
也许把冰雹猜想作为新的研究课题，也不错？
陈舟花了十分钟时间，做完了归纳整理。
看着写在草稿纸上的内容，陈舟习惯性的拿笔点着草稿纸。
“一个简单的数学游戏吗？”
陈舟想着，手中的笔落在草稿纸上，开始演算起来。
虽然从形式上看，冰雹猜想的最终演算结果为1。
但这只是一种较为方便的说法。
实际上，无论是小班课上，陈舟或者是其他同学代入数字的尝试，其最终的演算都是以“4→2→1”为结尾的。
当然，这只是一个结论。
如果想逆推，那是不可能的。
陈舟停下手中的笔，又看了一眼草稿纸，他忽然眼睛一亮。
拿出一张新的草稿纸，重又演算起来。
这次，他改变了游戏的规则。
陈舟将冰雹猜想的演算规则改为，任意给一个自然数N，如果它是偶数，就将它除以2，如果它是奇数，则对它乘以3再减1。
经过一番演算之后，陈舟发现了一个有趣的现象。
这种规则下的演算结果，会出现三种形式的循环。
第一个是“1
…。。