们也就有体会了，谁也不可能每天都是阳光灿烂笑成一朵花，每个人总是会遇到一些情绪不好的日子。年轻的大学生们或许没有体会过头昏头痛或者心悸胸闷，但肯定体会过情绪低落、心烦意乱，毕竟谁都有心情糟糕的时候。
而记忆力下降、注意力不能集中，这更是击中的大学生们的痛点。
大学生平日里的主要任务就是学习，但无论是谁，上课时肯定会有偶尔走时的情况，这不就是注意力不集中么！而且谁也不能保证，可以把书背上的内容全都背下来，可以把教授讲的内容全都记住，但凡是记不住的，那是不是就意味着记忆力下降？
在这一刻，无数的学渣终于给自己找到了理由，我之所以学习不好，不是因为我笨，也不是因为我不努力，而是因为我“亚健康”！
……
校长瞪大了眼睛，用一种惊讶的表情望着陈强。
他本以为陈强的这次演讲，只是在上一次的基础上，进行一些细化和补充，但大的框架应该和之前一样，不会有什么太大的改动。
然而陈强却又放出了一个更加新鲜的话题，心理的亚健康！
在1932年，心理学刚刚从早期行为主义时期，转变为新行为主义理论时期。早期行为主义的心理学，起源于巴普洛夫的条件反射学说，也就是想心理学跟生理的条件反射相挂钩。而新行为主义理论，则强调个体受到刺激时行为与反应之间的生理和心理状态。也就是或在1932年，研究新行为主义理论的心理学家，就是最先进，站在心理学最前沿的人。
陈强所叙述的心理亚健康，恰恰是在叙述个体的心理状态，这不正是新行为主义理论么！这可是心理学上最先进最前沿的研究啊！
“我的上帝啊，那个中国人能够提出‘亚健康’这个概念，已经很让我吃惊了，没想到他对于‘亚健康’的研究，已经高深到了这个地步，不仅仅是生理方面的研究，连心理方面的研究都已经处于世界的最前沿！”
普通学生或许联想不到这么多，但耐不住校长有学问啊，这有学问的人，总是容易比别人想的更多。
此时校长觉得，陈强上一次讲述生理的亚健康，已然算是创立了一个新课题了，而如今陈强扯上了心理亚健康，直接将这个课题的内容升华了好几个档次！这已经不仅仅是对于人身体的研究了，更是对人类精神层面的研究！
校长已经对陈强佩服的五体投地，此时他更是觉得，能够见证到一个新课题的升华，这100美金的
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