初步的计划已经弄好了，一会儿要去跟校长汇报呢。”
昨天来学校的时候，周彦跟刘林说了这事。
“那你现在过去吧。”
“要不，先跟您汇报一下？”
施万春摆手，“不用，等你跟刘校长商量好了，再跟我说。后面对接的事情，可能我也不会参与。”
“您不参与么？”
“嗯，后面这事大概会交给文景来做，我现在也没什么精力弄这些了。”
周彦立马明白了，学校这是想让郭文景来接任施万春的系部主任之位。
对此周彦倒是一点不意外，因为之前就传言郭文景会接任，毕竟现阶段他最合适。
同系的另一位，叶小刚跟郭文景是同届的，但是回国时间太短，能当个副主任就算不错了。
“好，我现在就去找校长汇报。”
……
周彦过去，之家把一份计划书摆在了刘林的桌上，刘林也立马放下手头上的工作看了起来。
这份计划书看起来挺厚，但是内容条理很清晰，不到十分钟就能把里面的关键信息看完。
看完之后，刘林笑着点了一支烟，“这个计划非常好啊，可以说是面面俱到，把学生们的课程也都考虑到了。”
“既然是校企合作，肯定是要考虑学生时间的。”
“我看福利这方面也不错，不过有一处我有疑问，就是技能评级，这个规范是怎么出来的？有实践案例么？”
周彦摇头，“没有，这也是我们自己摸索定下来的，所以一开始肯定有不合适的地方。”
刘林点点头，对此表示理解，想要做出一个标准来并不是一件容易的事情，特别是没有前例可以参考的时候。
评判一个人的能力水平，往往需要综合多方面考量，不像是乐器考级那样简单。
而且，即便是乐器考级，其实也没什么用。
就拿钢琴考级来说，很多人拔高考级，花大量时间去练习那么几首曲子，到最后把十级考完，可能连两三级的曲子都没办法短时间啃下来。
所以标准这个东西，有时候很可笑。