大的人类之光。”
“全对，一个字不差。”余枫教授点点头道，又问：“那莱布尼茨的墓碑上写了什么？”
张凯正准备梅开二度，谁知夏路抢先说到：“莱布尼茨埋骨处，就这么一句话。”
“嗯，莱布尼茨埋骨处。”余枫教授又喝了一口茶，说到：“同学们，我们总是先了解牛顿，才知道莱布尼茨。全世界任何一所学校，必然是先学习牛顿三定律，然后再接触微积分。这种先后关系，蕴含了人类思维进阶的奥秘。我布置的第一个作业是，请同学们写一篇文章，陈述你对牛顿思想、莱布尼茨思想的个人看法。”
哎哟我去，余教授喝着茶吹着水，不经意间就布置作业了。
同学们赶紧记下这个数学作业，这算平时成绩。
“我们高数课本上采用的微积分体系，实际上是莱布尼茨体系，我布置的第二个作业是，如果说莱布尼茨赢了，那么他赢在哪里？这两个作业请同学们在本学期结束前交给我，下面请允许我跨个界，我想跟同学们聊聊牛顿和他的光学……”余教授谈笑风生，一壶茶喝完，他讲到了巴赫的赋格曲、贝尔尼尼的雕塑以及伦勃朗的画作。
“余教授提到了很多巴洛克式的艺术作品，令我深受启发。”夏路喝着雪碧，吃着手指饼干，一副甘之如饴的样子。弘毅学堂的福利真好啊，每天都能享受免费的饮料和零食。
“谈谈你的启发吧，夏路。”余教授望向夏路，又泡了一壶茶。
“巴洛克风格，还是很值得研究的……”夏路说到，他对余教授布置的两个平时作业有了大致的思路。
余教授上正课也好，参与课后的师生茶话会也罢，他的风格是先设定一个主题，却不以直接粗暴的、说明书式的方式去解释这个主题。他会在聊天中逐渐释放一些线索，引导学生去思考。
牛顿思想、莱布尼茨思想？
仅谈论微积分，或许是莱布尼茨赢了。
那么莱布尼茨究竟赢在哪里？
这种问题不会出现在高数期末考试的卷子上，它以平时成绩的形式，指引学生们把思维带入枯燥数学公式之外的领域。
“要想真正了解莱布尼茨思想和牛顿思想，我觉得我们有机会的话，可以去托莱多教堂观摩学习。”夏路的言论比较委婉含蓄，他觉得自己大概率猜到了余枫教授的心思。
余教授聊了一大堆看似无关的题外话，实则话中有话。
余教授所布置的两个平时作业，夏路私以为其
…。。