而是在于与之相关的事物——教室办公室，以及那个通往负一楼的楼梯间。”
林异马上跟随着田不凡的思路想到了教师办公室的问题。
而田不凡也在同时开口道：
“进去的人，看不到前面进去的人。”
“离开的人，会出现在与自己相符的班级的边上。”
“但从进出而言，你有什么发现不？”
林异的眼中马上闪烁着思考的光辉，田不凡曾在体育课上提到过一次教师办公室的问题，但那时候只是一个猜想，如今却仿佛已经找到了答案。
而办公室的进出问题，经田不凡的口概括之后，让林异有了一种特殊的感受。
这是一种很熟悉的模式，熟悉到他感觉他好像才经历过不久。
这是一条模糊的感觉，像隐藏在雾气后面的一棵树，他通过思考拨开了雾气，接着眼前精芒一闪！
“是电梯！”
“宿舍楼的电梯！”
没错！教师办公室的进出模式，在某种程度上，与宿舍楼电梯有着一些异曲同工之妙！
从A点进入，然后转移到了B点离开！
而且，后一个进入的人无法看到前一个进入的人！
也就是说——
“教师办公室的确是一个独立且活动的空间！”
田不凡点头道：“没错，这正是我推测出来的东西。”
“你想一下，离开教师办公室的时候需要干什么？需要用坚定的信念认为‘打开门之后就是我们自己的教室’，这像不像一种锚定的过程？”
“教师办公室在图层之中起伏，只有用坚定的信念打开那扇门，才能够让我们回到正确的图层之中。”
“就像……我们遇到异常天气的时候，需要想办法把自己锚定在正常的图层里一样。”
“只不过，我们在户外的只有自己，而班主任在教室办公室中的时候，是一种‘人房合一’的状态。”
尽管林异已经推测到了一个模糊的轮廓，但当田不凡说出来之后，他心中的震惊感无法用言语来形容。
教师办公室他进去过，宿舍楼电梯他也乘坐过，甚至他还比田不凡都多进入了一次办公室，可在信息对等的情况下，田不凡却愣是比他多推断出了这么多的信息！
而这一层，如果不是田不凡引导他思考，以他的脑子，说不定还得被困在教室办公室里经历九死一生才会领悟出来。
田不凡没
…。。