就没去。”林寒缓缓说道，“外快都排到省里，当然不会穷了。”
听着听着，罗萱不禁有些失神，半晌她看向林寒，喃喃地问了句：“你说，陆老师那么厉害，他的孩子会是什么样的？人中龙凤吗？”
“这……”林寒一滞，随即摇了摇头，“不清楚，也许是吧。不过也说不定，毕竟优秀的老师，未必就一定是优秀的父母，两者还是有差别的。”
罗萱托着下巴怔怔地沉默了一会，不知道在想什么。
林寒站起身：“走吧，跟我去看望一下陆老师，等会再和校方谈谈，给学校捐些东西。”
“嗯。”
两人从操场离开，往教学楼而去，不一会就来到一间教室门外。
“……翻开课本第126页，看看最下面的那一段，是不是……”
熟悉而激昂的声音从教室里传来，话音刚落，紧接着就是学生们快速翻书和讨论的声音。
林寒不用看也知道，这热烈的气氛，绝对是陆仲文老师的课堂。
侧头看去，果然见到一个身材微胖、头发花白的谢顶大叔，正站在讲台上，神情激昂地讲着课，手舞足蹈仿佛像是交响乐团的指挥家。
在他身后，黑板上密密麻麻地写着板书，整齐如同印刷体的字迹，让林寒不由回忆起陆老师给他们执教的课堂。
每到上课，陆老师就会一边让学生回忆上堂课的内容，一边刷刷地在黑板上默写一大堆板书。
开始的时候，学生们还和在其它课堂一样，老老实实地抄着黑板上的笔记，不料陆老师却告诉他们，不用做笔记，板书只是他写给自己的教学大纲而已。
就这样，他们上了一年的政治课，却几乎没有做过笔记。理由是，记笔记严重占用课堂时间，而绝大多数学生事后又对笔记并不上心。
只有效率不高的课堂，才会在做笔记上面花费大量的精力。这句话，林寒向来深以为然。
还有一句说的是，只有课堂效率不高，课后的作业负担才会过重。所以实际上，陆老师几乎从没留过课后作业。
如果总结他的教学特点，简单说就是一切任务都在课上完成，随便占用课后时间的不是好汉。
所以，每每回想起陆老师充实而热烈的课堂氛围，林寒都忍不住生出缅怀之感。
眼下的这堂课，热烈得一如既往，学生们的眼神也像他当初一样，仿佛生怕下课似的。
“陆老师看上去年纪挺大的，有五十多岁了吗？
…。。