点头。
这就像后世的大学和幼儿园的师资力量分配问题。
国内注重大学，而国外会把更优秀的师资力量安排在启蒙教育阶段。
于是他说道：“我曾经看到有人为小树剪去旁枝，目的是让树木长大后更加挺拔笔直。
教学也是一样。
急功近利者，拼命营造高等教学的繁盛景象。
而真正想要育人的，还是应该把更多的资源放在基础教学上才是。”
李丽质露出恍然之色：“此所以学术教育不应成为科举的附庸，而应该着眼于提升民智，徐徐图之？”
“理当如此。”罗太岁又再点点头。
“我说……”
一直旁听的裴行俭用呆滞的目光看着两人，就像在看怪物一样。
“你们两个真的没上过学吗？为什么懂这么多？
对了，大头，要不你也去考科举吧，我觉得你一定行！”
罗太岁和李丽质闻言互视了一眼，都忍俊不禁。