“正有此意，想抓紧时间多学一点，腾出更多的时间冲刺自己的目标。”时宁回答，眼神坚定而明亮。
乐老没有抬头，视线从一行行解析过程看过，虽没有见过题是什么，但从解析过程也能看出一二。
不错，里面的确有大二的知识点，眼前的女娃娃还真是用心学了。
连他这个糟老头都知道，说腾出更多的时间冲刺自己的目标，乐老又笑眯眯问，“女娃娃，你认识我，是不是比较关注我们这一块？”
呃……这个还真没有。
时宁有些不好意思的摇摇头，很诚实的回答，“我对另一块更感兴趣，认识您也不是特意去关注而认识您。”
本就如此，不如去欺骗。
“不是关注我这一块啊……这里解得不错，基础知识很扎实嘛。”乐老笑着看了时宁一眼，复又低头继续往下看，“能方便告诉爷爷，你关注的是哪一块吗？”
时宁想了想，道了一句“您稍等”，转而一步又并回自己所坐的座位，借了陆识安的草稿本和笔，把自己的目标定下。
陆识安知道她的目标是什么，见她肯告诉白发苍苍的老者，又结合刚才的谈话，更加肯定老者的身份不简单。
到底有多么不简单，无从得知，还得她这边告之才成。
周边的学生以及老师，其实都有些傻眼。
时宁竟然和一位老人聊得如此欢，且，对老人如此尊敬，也老师吗？
她又说认识老者，应该是老师吧。
刘老师也想问问时宁，老者倒底是谁，但看到时宁态度如此恭敬，比对他这位老师还要恭敬，出于直觉，刘老师没有立马询问。
真要问，也得老者离开后他再问。
与带队初中部的老师交换一个眼神，确认老者不是坏人，便任由时宁和老者交流了。
火车上面，老师最担心的不是扒手，而是人贩子！
每年火车上面不知道有多少小女孩、小男孩遭到人贩子黑手，被贩卖到偏远山区，从则断葬一生。
他们带的这群孩子，若有一个丢失，他们三个老师自以死谢罪，都不能平息家长的怒火。
学生们没有像老师们能忍住，时宁在写下自己的目标时，一名男生小声问，“时宁，老头什么来历啊，老师吗？”
刘老师也想问问时宁，老者倒底是谁，但看到时宁态度如此恭敬，比对他这位老师还要恭敬，出于直觉，刘老师没有立马询问。
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