不能理解，但知道这些对我而言很重要。”
祁小年终于重新审视对方：“我可以信得过你吗？”
祁究接受对方的审视，答非所问：“目前我已知的教职工这边的情况是，从给出的规则来看，老师并没有占据绝对的优势，老师同样需要害怕学生。”
祁小年神情微顿：“什么意思？”
祁究：“教职工守则第一条：「请时刻记住，学生是危险的存在」。”
祁小年皱起眉头：“为什么？我们的守则里明确提到过学生绝对不能伤害老师，刚才舞台上那位被爆头的玩家，就是学生伤害老师的下场……”
祁究点头：“所以这就是问题所在，学生被明令禁止伤害老师，但对老师而言，学生是最危险的存在，说明中间缺少了一个关键的信息点、或者说规则上的漏洞，这么说你能明白吗？”
片刻，祁小年终于露出恍然的神情——
学生并非真的没办法伤害老师，而是缺少某种条件！
这就是对方所言的“关键信息点”和“规则漏洞”，至于具体是什么条件，需要在后续过本中根据线索寻找、试探，听起来很危险，但很可能是通关副本的关键！
这下祁小年更不解了，他奇怪地看着祁究：“你作为拿到教职工身份卡的玩家，为什么要把这个信息告诉我？”
一旦作为学生的玩家知道这个突破口的存在，对拿到老师身份卡的玩家而言是非常不利的。
因为两者很可能是对立阵营。
祁究：“比起以某种身份通关副本，我对整个副本的剧情解锁度更感兴趣，要达到最高解锁度，势必要获取双方视角的信息，所以我需要用自己的信息和你做交易。”
“而且，刚才你问，你是不是可以信任我，”祁究笑了笑，“现在你有答案了吗？”
祁小年怔住，片刻后他淡声说了句：“合作愉快。”
他不得不承认对方这番话有理有据，他被说服了。
虽然心里疑虑尚存，但和这位玩家老师合作，似乎也不是一件坏事。
祁究笑：“小年，合作愉快。”
合作谈成后，祁究让祁小年先回礼堂，自己随后再过去，毕竟两人同时出现太容易引起怀疑了。
祁小年离开时回头看了一眼，注意到有一位约莫十三四岁、穿着校服的女生推开男卫生间的门，这个女生似乎也是去找刚才那位祁老师的。
祁小年心里疑惑，这位女生是谁？印象里玩
…。。