对西亚某内陆国家进行了突袭，并在此之后，进行了长期的驻军。
让人惊掉大牙的是，在开战到驻军的这五年内，死亡的世界警察国家士兵总数，居然比在此之前四十年内所有因公牺牲的士兵还多。而死因，居然是被该内陆国家的百姓以各种手段杀死。
就在刚才少校提醒的时候，沈耘也明白了这场考试的目的。
它不单单是文化考核，还是思想和心理考核。想要拿到足够的分数，就要在短时间内完成大量的试题。平均到每一道题目上，给与的思考时间就大幅缩短。
这样一来，也就能够最大程度地逼出人内心真正的想法。沈耘已经能够想到，或许在这六张试卷之中，肯定有某几道题目，会以不同的方式重复出现数次。
对于第四题，沈耘准备用两个方面来回答。
一方面，论述战争胜利的评判标准；另一方面，沈耘准备谈一谈人民战争。
这是两个相当大的内容，不过简单的论述，能够提出自己的核心观点，相比在这场考核中已经足够了。
沈耘思索了一下，提笔在答题纸上写道：“战争的胜利，在于达成既定的政治目的，同时尽可能避免己方的重大损失。任何以占领为目的的战役，都要做好敌人以空间换取时间随后反扑的准备。”
……
“人民战争是战争的主要延伸形式，这是侵略战争中最为常见也最为棘手的问题。需要注意的是，人民战争同样是良好的政治基础才能孕育的……”
简短的五段话，耗费了沈耘十多分钟的时间。这下子沈耘心里也有些着急了，接下来的题目，还真是如出题人的意愿，完全用第一反应开始答题。
监考的两名少校，本来是想要看看沈耘究竟会倒在什么地方。
毕竟据说在金陵陆军指挥学院建校数十年的历史上，从来没有一个人能够将所有题目全都答完。区别只是随着国家教育的普及，现在的战士做题的数量会多一些。
当然了，也不会多多少就是了。只要是个人，总会稍微有对有些问题顾及一些。
可是让他们惊讶的是，沈耘居然跟不思考一样，选择题什么的，基本上看一眼就迅速填写了答案。论述，简答这些题目，看着洋洋洒洒，但是也没有停顿多久。
此时的沈耘就像是一台机器一样。
沈耘不知道沈耘时候中校将教师的灯打开，但是当他做完最后一道题目，将手中的笔放在桌上的时候，却发现窗外天色已经有些昏暗，
…。。