得激动死。”
“妈的，学院这破规定，非得收咱们手机。这种激动人心的时刻，咱们就该拍视频啊。”
“这要是传出去，我感觉咱们得被羡慕死。”
沈耘并没有在这个时候强调队列纪律。都是半大小子，这种情况下还是需要让他们把激动发泄一下。不然阎老师讲故事的时候，忽然队列里传出什么“阎老师，我爱你”之类的呐喊，那就不好了。
五分钟时间很快就到了，而土豆他们也架设好了投影设备。
丈许见方的幕布上，沈耘的通信软件已经直接进入了与阎老师连线的画面。
此时的阎老师穿着一身常服，虽然没有化妆，但一个人站在练歌房里，站在麦克风前，便已经是那个家喻户晓的军乐明星了。
学员们自发地向这位数十年来为无数官兵带来精神食粮的前辈敬礼：“首长好。”
“同志们，我是阎XX，今天应邀为大家讲述一个故事，再唱两首歌。希望我的表演，能为大家崭新的军人历程，增添一份欢乐和坚强。”
“当兵的人这首歌呢，是咱们的老作曲家王晓玲先生深入基层，与一线的指战员们同甘共苦之后创作出来的歌曲。这首歌最初的来源，便是王先生与诸多指战员闲聊的时候一些谈话内容。”
“优秀的作品传唱不衰的原因，大抵就是它来自于基层，无论什么时候，都说中了我们当兵的人最真挚的心声。”
“这首歌自从创作出来之后，不断获奖，不断被不同的军旅歌手演唱。时至今日，它依旧是我们去基层慰问演出的必备节目。我想，它的故事虽然普通，但对咱们当兵的人而言，就变得不再普通。”
哗啦啦的掌声瞬间响起。
听一首歌，跟听它背后的故事，是截然不同的两种感觉。学员们不仅感慨这首歌的经典，同样为献身于部队文艺工作的艺术家们能深入基层的朴实。
故事讲到这里，便没有了后续。阎老师开始如约唱起这首歌。
不用沈耘他们教授，听着阎老师的声音，学员们不约而同开始跟着那铿锵有力的清唱的调子，用自己稚嫩的声音，来轻声应和。
看到有这样的效果，沈耘咧开了嘴。虽然阎老师对这些普通学员有相当的杀伤力，但他也没有料到，学员们会这样迅速地进入状态。
一首歌不过几分钟的时间，但唱完之后余韵犹在。
学员们脸上不同程度泛起的晕红说明他们内心激动到了无以复加的程度。
…。。