学的投票结果偏向南溪荌。
因为南溪荌表演的时候，将小红帽当时发现外婆其实是大灰狼时，那种紧张诧异以及害怕的情绪演绎的淋漓尽致，让全班同学身临其境。
所以全班同学，几乎大部分人都情不自禁的将自己的票投给了南溪荌。
南溪荌这时站在讲台上，有一点受宠若惊。
她没有想到自己刚才有些过分投入地表演，受到了全班同学的一致肯定。
“既然大家已经自己投票做出了决定，那么我们小红帽这个人物角色的最终表演者，就确定南溪荌同学了。”
丽娜老师依次数完两人的投票人数之后，主动开口宣布了小红帽人物角色的最终表演者。
南溪荌听到，确定自己是最终小红帽的表演者，立马在讲台上，深深鞠了一躬，笑颜如花地开口。
“谢谢大家的肯定，我一定会把小红帽这个人物角色，演绎的活灵活现。”
南溪荌笑着说话的时候, 脸颊两边的小酒窝一晃一晃的，随着说话的面部肌肉一深一浅活动着。
后脑勺扎起的天然自来卷马尾辫，随着她说话地动作轻轻左右摇曳。
这一系列地小动作显得南溪荌格外可爱。
由于校庆汇演时间紧张，所以，经过校委会讨论决定，将下午最后一节课作为临时活动课。
用来安排各班级的同学排练汇演节目。
小组诗歌朗诵是由南溪荌自己编写的，经过了丽娜老师的审核和修改，最终决定为本次朗诵内容。
内容的前半段是庆祝第二小学十年中的成长以及发展。而后半段还续写了，对第二小学后十年的祝福。
“各位同学，这首诗歌是我的拙作，让大家见笑了。”
“我已经将诗歌做了整体的节奏分段和具体停顿分析，大家可以按照上面的标记去练习朗诵的停顿以及语言的抑扬顿挫。”
“大家有问题可以及时向我提问，因为是诗歌朗诵，所以我们尽量要脱稿朗诵，需要大家背诵下这首诗歌。大家辛苦了！”
在第一天的汇演排练中，南溪荌将诗歌朗诵的所有朗诵者聚集到了一起。
跟大家介绍了一下诗歌朗诵需要的注意事项，以及自己标注的重点。
“好的，班长。我们会努力将这首诗歌背诵下来的。”
“嗯嗯～如果我有有关朗诵的节奏停顿问题，我会及时和班长讨论的。”
“嘿嘿！谢谢大家的配合，我
…。。