教育投资是帝国政府和皇室数十年如一日的重要领域，也是仅次于军事和殖民开支的重要部门，论重要性排在第三。
时至今日
1877年底社会普查中，国民识字率已经达到56.3%的水平，即一大半的国民摆脱了文盲，这是一个令人欣喜的巨大成就。
放眼世界，大唐帝国的国民识字率也排行第三，仅次于德、英两国，而高于法国。
细究起来
从大陆移民北美的第1代移民八成都是文盲，大唐帝国征服的北美，墨西哥，中美洲和南美洲等地，当地的居民八~九成也都是文盲。
这就形成了很大的文盲人口基数，也是国民识字率在经历32年全力推广教育后，依然有接近一半还是文盲的真正原因。
这其中
有部分年青移民在入伍参军后或者在社会上接受扫盲班教育，但这一比例不足四分之一，远远没有影响到整体识字率偏低的大局。
令人欣喜的是，移民二代的识字率有了质的飞跃，达到了87%以上。只有少数家庭限于对女孩的偏见，或地处交通偏僻之地，没有让孩子接受完整的中小学教育。
现如今，很多移民三代已到了接受教育的年龄，在《大唐帝国五年制义务教育法》的大力推广下，基本上入学率达到98%以上。
这保证了大唐帝国国民识字率在今后相当长的一段时间内，将维持缓慢而稳定上升的趋势，有助于提高整体国民素质，
当今世界上
统一后的德国式识字率最高的国家，也是基础教育实行最好的国家，在全世界无出其右。
1825年，普鲁士便实行普遍义务教育制度。基础教育的发展使德国具有基本读写能力的人口数量有很大增长，文盲率迅速下降。
在普鲁士，1822年有140万儿童进入公立小学，到1876年已上升到420万，基本上覆盖了所有适龄儿童和少年。
普鲁士人口的识字率在1800年就达到60％的高水平，到1850年达80％，1860年更达87％，在1876年更进一步提升到95%。
用不了多长时间，德国就能实现全民扫盲的目标，这在全世界无出其右。
与德国相比较，英国则显得漫不经心，政府方面认为教育是社会的事情，是家庭个人的事情，政府不便过多干预。
即便如此
率先踏入工业化国家的英国，凭借着深厚的积累，将
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