半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
这首诗是出自南宋著名诗人朱熹之手，相信后世许多人都听过，可能不仅仅是听过，还都能耳熟能详的背出来。
但是真正通读这首诗意思的恐怕并不多。
这是一首借景喻理的诗，将“方塘”比作一种微妙的读书感受。而方塘并不是一池死水。之所以能映照天光云影，是因为有源源不断的清水流入，为池水注入新的活力。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似，表现一个读书人在读书有吾，读书有得时，那种思路明畅，灵动的境界。
可以说，非读书有所体会的人写不出这样的诗。
当然，陈飞也只是抄袭了后世大文豪朱熹的文笔而已，他对于读书可没有那么高深的理解。
然而让陈飞比较惊讶的就是，李世民居然能这么快的知晓这首诗所表达的意思！
要知道，这首诗全篇都在写景，根本没有哪个地方提到读书二字，能如此快的猜测出这首诗所想表达的意思，说明李世民自己也是一个饱读诗书的文豪。
或许是他平日观书有相同的感悟，或许是他才思敏捷，一眼就看透了陈飞的意思。
“陛下才思敏捷，臣钦佩。”
“才思敏捷？”李世民嘴角勾起了一个弧度，抱起李明达走到陈飞面前，也不讲究，一屁股就这么坐在陈飞面前。
“要论才思敏捷，朕哪敢与你比啊？如此短的时间，几乎为经过思考就写出如此一首绝妙好诗，朕怎么敢在你面前自称才思敏捷？”
陈飞连忙低头伏在地上，口称惶恐。
“惶恐什么，赶紧起来，朕夸你两句而已，没有别的意思。”
“是！”陈飞起来后，看到李世民若有深意的看着自己，而李明达则是一脸迷糊的瞧着自己，觉得自己有点...犯浑？
这父女两到底啥情况？能不能统一个表情？就算不统一表情，麻烦两人的表情也别相个反......
“父皇，明达还是不理解，为什么这首诗是劝学的，整首诗从头到尾都没有提到读书二字，也没有做任何的比喻...比喻...”
李明达忽然一拍小脑袋，小嘴巴张的大大的。“奥！我明白了！问渠那得清如许？为有源头活水来，就是比喻！比喻要经常读书，才会有新的领悟，新的提升！”
“哈哈！真的小兕
…。。