解释道：“又厚又重的图书，真有几个孩子能耐心翻看完？而且枯燥乏味的文字描述，哪有画面直观有趣？”
《十万个为什么》丛书系列很出名，出名到全国人民都知道这套书。
但这套丛书出名，并不代表大家都会去买来看，而且就算是买来看了，也不一定觉得有趣，看完就能记住。
反观《蓝猫淘气三千问》系列，因为是动画作品，而且以寓教于乐的讲故事形式，科普知识的效果远比看书更好。
至少看过的观众，短期内都记住了。
可能时间一长，这些知识还是会遗忘，但总比别的载体好多了。
“这倒也是……”
老张若有所思道：“通过视频和音频传达的讯息确实比文字更容易让人接受，尤其是心智不成熟的孩子们。”
“可是单纯的科普动画，没必要这么兴师动众吧？”
黄昆有些不解：“类似的科普动画，一直都有人做啊！《蓝猫淘气三千问》跟这些科普动画比起来，又有什么不同呢？”
“其他科普动画，首先是科普知识，其次才是一部动画。”
顾淼笑着说道：“而《蓝猫淘气三千问》首先是一部有剧情跌宕起伏，设定完善人物有趣的动画，其次才具备科普知识的作用。”
先讲故事，再行科普！
或者干脆一点，直接将科普的知识点融入到剧情中，而不是单纯的为了科普而生搬硬套。
行业内的科普动画，顾淼也不是没看过。
只能说……
那些科普动画光做到了“科普”，却忽视了动画应该具备的看点和趣味性。
举个例子。
某地电视台曾经出过一部，教导小朋友们养成良好生活习惯的科普动画。
主要剧情是什么？
妈妈做了可乐鸡翅，小朋友吃饭时用手抓，被妈妈拍了拍手，面露委屈不解之色。
妈妈：“宝贝！不可以直接用手哦，这样很不卫生，应该像妈妈这样巴拉巴拉……”
然后宝贝就学会了使用公筷夹菜，在妈妈欣慰的笑容下吃得满嘴流油，这一集动画也就到此结束。
这是妥妥的科普动画。
但科普效果很好吗？
这玩意一集有3-5分钟，据说原定企划是100集，旨在教导小朋友们养成100个好习惯。
结果呢？
只播了二十来集便匆匆完结，因为小朋友根
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