盼。
就是上次周喜覃还在，他们吃饭那天，周恪凯看出来的。
这份爱心不是装出来的，也装不出来。
以为出了钱，名声大噪，谁也不会再对学生们的具体情况上心，查旋却不同。
这让周恪凯更加发现查旋的与众不同。
她就是再娇蛮，也分事情，不会像那些个千金小姐一味任性。
校长给查旋沏了茶水对周恪凯说：“周老师你来讲讲，你提出来的，你讲的更详细。”
周恪凯大方坐下认真开始讲起了他提出来的文案。
经过这一月，他发现孩子们的学习能力已经开始显现了，是指不同年龄段的。
原本大一点的孩子接收能力就比小一点的孩子强。
他准备增长效率，大孩子起步晚，年龄不占优势，没有时间慢慢跟小孩子一样学。
所以大年龄的孩子现在就可以增加课时，介意每天多两个小时，这样他们很快就能够追的上高等初级。
家里问题不用担心，穿插日期不变，只是每次多两个小时而已，也不耽误事情。
校长满脸期待看查旋，显然他是同意的。
周恪凯说这些孩子们喜欢上学，渴望知识，很少有孩子顽皮的不像话。
孩子们既然渴望如此强烈，他们理应深入了解，细化怎么出效率。
小人儿在心中思量，也觉得可行，而且她听了周恪凯详细的计划不得不感叹周恪凯的心思很细腻。
他观察入微，时刻注意学生们的变化，不单单是为了孩子们学习就好，也要讲究效率。
小人儿最开始很担心周恪凯，因为他目的不纯，可这一月下来，原来真的是她多虑了。
而且她觉得周恪凯留下是留对了，没有他，查旋也没办法掌握这些学生们详细的变化信息。
毕竟周恪凯在国外留学，很多教育理念他晓得怎么变通，怎样运用。
查旋拍板定下，校长让周恪凯下达给各位老师，准备实行。
周恪凯很开心：“那就这么定了，我这就去通知大家。”
他离开后，校长跟查旋又夸了他不少。
校长从教育局过来，是个年近五十的忠厚学者，是个安稳人，一心为了教育。
在教育局得不到发挥，熬到这个岁数也拼不动了，看见周恪凯觉得生命重新燃烧了似的，开心着呢。
查旋听着，心中似乎也觉得有团火在燃烧。
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