*才能挑着江画的弱处教。
这*的教学方式都是这样的，扬长避短，你的长处，*会帮你提升，*会着重教你短板的地方。
让江画画出设计稿，不限题材，有手镯与项链，同一个元素的，告诉江画这些，*就不说话了，拿起茶杯喝茶。
听到*的要求，江画想了想，就动手画了，*边喝茶边关注江画，*觉得江画是个好女孩，不骄不躁的，很谦虚，这样的女孩子很有前途。
就在*想事情的时候，江画画好了，递给了*，*看完后不停的称赞，江画被夸的有些害羞。
这一张设计稿很有灵性，很有意念，*感觉江画应该是经验丰富的人，才能设计出这么好的东西，不过江画的设计虽有灵性，但还是有不足的地方。
一张设计稿，*就知道江画的短板，*不舍得把设计图还给江画，自己藏起来了，说是当纪念品，弄得江画哭笑不得。
本来就对江画有好感，现在看到了江画的设计稿后，*心里对这个小徒弟更加的喜欢了。
把设计稿放好后就教江画怎么去辨别珠宝的好坏，*的计划中没有这一步，但是心里对这个新徒弟很喜欢，所以就教江画多一点。
*在教自己如何辨别珠宝好坏，江画很认真地在听，没有分散注意力，*在教，江画拿着笔记本在记。
这样平时没事或者忘记的时候还可以拿出来翻一翻，半个小时后，*教好了江画的笔记同意也记好了。
没有什么事，江画就和*闲聊，无意中*说到了自己的徒弟，*说：“我那徒弟真的挺不错，他的设计很有创意，是个出名的设计师。”*说起自己的徒弟的时候，一脸的骄傲。
见*这么说，江画突然想要会会自己这个师兄，*还在说：“他叫齐景瑞，现在还在国外，有人请他去设计珠宝，得过些日子才回来。”见自己的小徒弟夸大徒弟。
这*的内心还是很开心的，齐景瑞可是自己教出来的， 这个时候，*突然想起自己手机里有一段关于齐景瑞的视频。
视频是昨天齐景瑞发给*的，只有五分钟，是齐景瑞在一个活动上的视频，现场画设计稿。
将视频翻出来，*将手机递给江画，江画伸手接过手机，看视频上自己的师兄，齐景瑞的设计很有灵感，而且还是临时出题。
考验的是功底，不过齐景瑞的技术很扎实，视频不长，只有短短的几分钟，江画看完后一脸的崇拜。
看完后江画心里在想，这齐景瑞
…。。