的温度计。
这个问题在二十世纪都没有完全解决了。更何况现在的何夕了。
何夕心中暗道：“如此看来，也只有先推行提水式蒸汽机了。”不过，何夕心中忽然有一个想法，说道：“你手下的工匠，谁能代替你？还有，你觉得，你手下的工匠是想当官？还是想研究技术？”
葛天工沉吟了片刻，说道：“老师从技术上来说，我的几个副手都相差不大。任老师安排便是了。至于他们想做什么？自然是想当官了。”
葛天工语气之中，那叫一个理所当然，不假思索。
似乎是在反问，为什么有人会不想当官？他是傻子吗？
何夕心中暗道：“是我的错。”
何夕为了提高技术人员的地位，也是为了临时寻找足够的技术人才，将一些能力不错的工匠转为官员，负责管理工厂。也都有了官身，虽然是小官。
但是他实在是小看了这时代的人对于当官的渴望。
这是要远远超过国人对于公务员的追捧。
葛天工并不是个例，是普遍现象。
对于工匠来说，继续研究下去，能得到不少好处，有金银，有官身。但是他们的官身，更类似于名誉上的。当了官还是做工匠的事情。而转为工厂的管理者就不然了。
他们是真的官员，在自己管辖范围之内，生杀予夺。带来了明面的好处与潜在的好处，实在太大了。如此一来，科学技术也成为，八股一样的敲门砖。当成为官员之后，就扔到一边了。
甚至这种筛选机制，让技术最高的工匠都会转为官员，而不是继续研究下去。就好像是儒学研究好的大儒，一个一个都想当官一样。
何夕心中的一些疑惑也解开了。
在辽东刚刚开始建设的时候，很多技术，何夕一指点就能打通。但是而今一两年各方面技术都停滞在一些细节问题上了。
何夕对于处理这些问题自然是没有经验的。只能依靠他们。而这些一心想要当官。甚至自己都未必看得起自己的技术，又能有多大的动力去钻研啊？
“工匠仅仅是工匠。真正推动发展的是科学家。这两者是截然不同的。”何夕心中暗道。
只是人才，任何时候都稀缺的。
何夕又面临一个难题，如何培养科学家。
是的，何夕又是办学，又是开宗立派的。但是实际上这些学生，大多都能充当官僚，而不是科学家。因为他们从小接受的教育都已经固化了。正心
…。。