很有把握，怎么还会有差值大的作品。
于是他便走了过去问道：“哪个？”
“就是这个。”
成员指着电脑说道：“咱们组里，有一个打了十分，有一个打了三分，有一个打了九分，有一个打了五分。”
其他人听到后，也纷纷看向了电脑。
他们也好奇究竟是哪一部作品。
部长此时正认真地看着电脑。
她是一个女生，平日里就爱看一些文学类的作品。
创办这一次的活动，初心也是为了让大家有一个文学氛围。
当她看到电脑上的作品，也不由得念了起来：
“螃蟹在剥我的壳，笔记本在写我。
满天的我落在枫叶上、雪花上。
而你在想我。”
当部长念完后，其他的同学也都有了印象。
“这个我好像打了三分。”
“我打了五分。”
“我感觉一般吧，没有太惊艳。”
但其中也有一个同学据理力争着：“不不不，你们再好好读读，有很大的含义的。”
“这有什么含义？”
“怎么可能螃蟹在剥我的壳嘛。”
“我感觉有点瞎写的味道。”
部长此时一言不发，她认真地揣摩着。
不多时她便笑了起来：“这个作品估计要成为第一名了。”
“啊？部长这三首诗真的有那么厉害吗？”
“我没感觉到啊。”
“我也是。”
部长随即一一分析着：“你们乍一眼看去，可能会看不懂，看第二遍的时候，估计还是模模糊糊，其实我也一样，但是当你再读几遍，你就会恍然大悟，觉得妙不可言了。”
说着，她便同学把电脑的屏幕投影在讲台上，所有人都在欣赏着。
“这个诗其实有三层意思，第一层就是，螃蟹真的在剥我的壳，笔记本真的在写我，满天的我真的落在枫叶上，雪花上，而你真的也在想我。”
部长拿着激光笔，对着屏幕画着：“这一层意思，应该大家都知道吧？”
“是的。”
“这个我们知道。”
成员们也都点头附和着。
“好，那我们来读第二层含义。”部长继续说道：“第二层，把这些全部反过来，我在剥螃蟹的壳，我写笔记本，满天的枫叶雪花落在我身上，而我在想你。”
…。。