教授的年纪——呃，存在时长——安东尼相当肯定幽灵背后有很强大的魔法支撑。
他不得不又拿出了那本笔记。
不再操心城堡中的蛇怪后，安东尼的空闲时间骤然多了，便花了些时间研究邓布利多给他的课题。这时他才发现自己其实并不理解复活。
就像不需要理解什么是地磁场，季节变化时，候鸟便会自发地找到飞行方向，他也能在对亡灵魔法一窍不通时，自然而然（而且是莫名其妙）地使用它。
但是如果要考虑一个想复活的普通巫师，他便需要一些理论指导和实践经验，才能开始思考对方会用什么方法掀开死亡的幕布，走回生者的舞台上。
或许这就是邓布利多将课题交给他的原因……提示他不要沉迷于实践，但也不要完全回避亡灵魔法。看看它能做到什么，看看它的堂表亲是怎么做的。就像弗利维教授告诉他的那样，盲目的魔法实践结果往往以悲剧收场，而与此同时，一味压抑魔法只会在未来爆炸。
安东尼愿意相信校长没有以观赏嗜血麻瓜研究教授佐餐的习惯。
他花了些时间，将这本混杂着日记、随想、实验记录和研究心得的笔记按照内容归类，加上他自己的疑问思考，辅以来自其他参考书籍的摘抄，足足塞满了三个文件夹，包含骷髅、怨灵、尸体、生命诅咒和其他的辅助魔法，而他还有半本没有整理出来。
这本笔记如今已经无法影响他的情绪了。只要知道了亡灵魔法可能带来什么后果，就能做好应对的准备。
安东尼如今会在学习结束时，通过魔杖释放一个“荧光闪烁”。只要他的魔杖还愉快地贴着他的手掌，只要莹莹白光还稳定地亮在魔杖顶端，他就没有失控。简单易行，他和他的魔杖都很满意。
……
他近来经常徘徊在禁书区的黑魔法书架附近。魔法界自有一套划分黑白魔法的逻辑：想让活人死的魔法是黑魔法，想让死人活的魔法也是黑魔法。
如果真有人想要复活，安东尼可能会建议他要不然成为一个会被魔法部职员缠上的黑巫师，要不然去麻瓜世界找个牧师。
“因此，我们将这具身体交还土地，土仍归土，灰仍归灰，尘仍归尘。在确信和肯定的希望中，复活得到永生。”安东尼喃喃道。（注1）考虑一下成本，麻瓜的方法真的简单很多。
而且说老实话，和魔法也差不了多少。只要坚信就行了。
他看了看自己的羊皮纸笔记，上面列出了他目前想到的办法，包
…。。