兵来解决。
“羞愧的不该是你，而是那岭南的一众.罢了”
朱佑樘有些疲惫叹了口气，打起精神问道：“关于卿的治夷之论，朕读罢颇有感悟，本想等传胪大典之后再召卿问询，但今日诸事繁杂，朕便直接问了罢”
那卷子关于何以治夷的内容，朱佑樘这段时间着实看了不少遍，沉吟片刻，他问道：
“几从策论而言，朕看得出卿对国朝改土归流一事颇为推崇，也论述了许多改土归流的利弊，但卿的意思是，国朝这改土归流之所以成效缓慢，是因为那些夷人不沐中原文化所致。
因而便就此事提出了一些方法，比如朝中派遣专人，授以官职，深入夷人聚集之地，对夷人予以教化，再在科举之事上对夷人进行些许的优待。
诸位阁臣都觉得有些许不妥，但朕觉得倒不失为一条良策，今日诸位阁臣都在，卿可否详细说说？”
夏源闻言抖擞精神，这个说起来可就有的聊了，那个深入基层先不论，科举优待就是他加的私货之一，取材于后世的那个.懂得都懂。
而后他看向前头的那几位老头，说实话，这里头他就认识个谢迁，参加会试的时候见过。
至于剩下的那几位白胡子老头谁是谁他也不清楚，索性一道问过去，“不知几位阁老觉得这条哪里不妥？”
刘健语气平淡道：“科举优待之事，我大明自开科取仕以来从未有过，此例一旦实行，必会招致天下读书人的指责非议，须知，天下之事并非患不寡，乃是患不均。”
天下之事非患不寡而是患不均.
上辈子之时，就连夏源自己也觉得那什么高考优待很不公平，但后来有了些阅历之后，再回想这条，才明白这一条政策的本意是什么，或者说精髓在何处。
“这位阁老的担忧并非没有道理，但夷人科举优待总归是利大于弊的，学生敢问，那西南土司之乱是因为什么？”
“自是因为西南夷人只知土司而不知朝廷，与朝廷离心离德，土司但凡有作乱之心，夷人便纷纷盲从响应。”
夏源又接着问道：“那为何离心离德？”
刘健刚想回答，随即反应过来，板起脸道：“陛下在考教你，而今倒变成伱考教老夫了。”
“噢。”
夏源噢了一声，只好自问自答道：
“因为夷人不沐中原文化，对中原文化也没什么认同感，甚至可能都不知道中原有个朝廷，有个大明朝。
这一
…。。