听报告，话不多说，我们现在开始。”顾晨道：“实践报告的主题大家应该都知道——论学习的目的。”
操纵鼠标点开一个文件，里面几张中午新拍的照片公布在屏幕上。
台下的氛围更加活跃了：
“南佳幼儿园啊！我弟在这里上学。”
“顾晨和苏柔儿两个人都在上面！这是亲自过去拍摄的吧？那是小娃娃上交的作业吗？”
“挺可爱的……”
从网上下载的东西就是当玩笑看看，可实地拍摄，还是在学校周围的幼儿园拍摄的照片，当然更能引起学生的讨论。
还有几个小孩子交上来的关于梦想的沙雕作业也是挺有讨论度的，而且也只说上面展示的材料就很契合要报告的主题了。
在一边看着的李老师默默点头。
这才是她最开始想要的效果，不过外地的学生应该不了解有这个地方。
顾晨同学能受到办公司那么多老师夸奖，果然身上还是有点不一样的地方在。
单论说话的技巧，和现在放出来的照片，这个报告的开头已经很合格了。
不过……
当顾晨直接离开电脑的屏幕，像是要对着电子白板直接讲述时，李老师吓了一跳。
这学生作报告是要脱稿直接口述吗？！
哦，原来没脱稿。
因为顾晨居然压根没准备稿子！