我发现刚才举例子的时候说了，不想让自己的后代连坐地铁都不会，有些同学是认同的对吧？”
听到这里。
下面有些刚刚给了回应的学生脸上突然就有点懵了，这话怎么被强调一遍，再仔细一听就有点不对劲了？
而站在一边抱着胳膊也在认真听顾晨说话的李老师却是露出笑容。
就猜到这小子没这么简单。
果然还有话没说完。
“我们举个具体点的例子，假设有一个乡下人到了城里，不认识红绿灯违反了交通规则。
我们难道就要教育我们的后代说，你以后不能成为这样没见识的人……大家觉得这样就是我们学习的目的，嗯？这真的对吗？”
“我个人呢觉得这样太肤浅了。”
自问自答后。
顾晨微微一笑，在黑板上刚刚主题为“学习的目的”后面又加上两个字：
——谦卑。
“刚刚第一组的同学给出的报告主题不知道大家还记不记得，他说的是‘学习的目的是建设’。”
“没错！我们组要给出的观点不同，我认为，学习的目的是‘懂谦卑’……”
这个实践报告是半命题的，每个人都可以有不同的观点，至于最后老师给出的分数高低就看谁嘴皮子更厉害了。
现在。
要做的报告才正式开始。
嘶……
李老师轻微地吸了一口凉气，这次对讲台上先是点点头，而后露出满意的微笑，挑了第一排的位置坐下。
怎么总觉得顾晨在演讲方面不像是一个新手？
循序渐进再到升华主题引出真正的内容，这相比一些老教授在学校大礼堂精心准备的讲义还要精彩！
后面对报告主题的陈述其实已经不用听了。
顾晨这个学生都把绝杀放出来了。
南财大对农村学生的补贴福利特别好，学杂费和住宿费相对同等水平院校属于很便宜的一档，所以在座的很多学生都是出身不怎么富裕的家庭。
有些学生确实不懂交通规则，还有前几年南菁市才建好的地铁，相当一部分学生没上大学前可能都没见过。
顾晨一个例子就能轻而易举让他们带入这次报告的内容。
这到底是天赋还是实力啊？
要表扬的除了他幽默诙谐的说话方式和别具一格立意新颖的标题，还有……干巴巴教育人的话，这些大学生基本没有几个听
…。。