为算学启蒙，但它从一年级出发，对应五六岁的孩童，到六年级的，次第分明！
再到后来的中学，大学，每一份知识都是环环相扣！
比起刘某炫耀自己的本事，这十几本课本，才称得上是传道授业的教材！
教书育人之本质，是让学生理解，明白自己所学的知识，小道士的课本做到这一点，而且做得非常好，
臣不及，臣输的心服口服！”
刘伯温说文，朝着皇帝跪下。
宋濂，朱元璋二人对视一眼，朱元璋道：
“看来，你对张家那孩子的评价比朕还要高！”
“只说课本里的内容，臣自认为不差，但比起张异这些课本背后的深意，臣不及！
别的不说，就是这些点点，是什么？
臣感觉似乎是某种断句的方式！”
宋濂、朱元璋等人其实也发现了张异此次书写课本的时候，有一些奇怪的标点符号。
类似的符号，明朝并不流行。
刘伯温见多识广，隐约从古籍中看到以前似乎也有人使用过这种东西，但终究还是没流传下来。
“也注意到了，陛下让老夫先别问，许存仁，你知道吗？”
许存仁一脸懵逼，回：“其实臣也忘了问了！”
宋濂道：
“陛下，刘老，许老，你们几个在这里说谜语，却要照顾一下我这个局外人……”
众人闻言，哈哈大笑。
许存仁主动站出来给宋濂解释：
“宋先生你有所不知，这份算学课本，并非老夫所著！
你也知道老夫哪懂什么算学，最近为了找几个算学老师，我都跑断了腿！
这课本，其实是我学生，龙虎山嫡传二公子张异的手笔，好让先生知道，其实算学入科举，也是张异提出来的！”
宋濂闻言，脸色大变。
他其实也是反对算学入科举的一员，只是皇帝将这件事推动之后，一切已成定局。
宋濂接受许存仁推动算学入科举，并不等于他喜欢一个道士干涉科举！
宋父子脸色微妙的变化，朱元璋也收在眼底。
虽然张异不可避免的，逐渐出现在应天府的舞台世上，但龙虎山的底色和那些士大夫对龙虎山的偏见，似乎并未改变。
许存仁知道这件事也瞒不住，只能为自己找补：
“其实我这弟子一开始也不想，不过老夫实在拿
…。。