所以思考过后，周平得到的不是问题的答案，而是放弃刨根问底的颓然。
下车，他赶到办公室，一张张办公桌隔得有相当距离，就像每一颗树木间矜持的姿态，办公室给周平的感觉就像是热带雨林一样，虽然他只在虚拟世界体验过热带景色，不过这里带给他的窒息感和雨林是一模一样的。
今天的雨林里，只有一只黑猩猩，那就是他的班主任。周平被教训的时候，就像被黑猩猩掌掴，如果没有其他人围观，多少会让他感到放松一些，不那么疼了。
作为办公室里的常客，许多班主任都认识他，甚至他听到老师们在谈论，假如他被刷下去，不管被分到哪个班，班主任都是熟人。
这样的话题叫他很不舒服。
很不舒服。
他不是什么市场里滞销的猪肉，因为品质下降而不得不从食品降级为蛋白质消耗品，他是活生生的一个人，独立的人格，在学校得不到承认吗？
班主任今天似乎心情不错，语重心长地与他说了许多道理，周平感动不已，只觉得心里热乎乎的。
他感觉老师说得对，自己不能一直堕落下去，要好好学习。
他的父母也是对他寄予厚望了的，嗯，各种意义上，周平得承认自己的家境并不算好，当然不是吃不上饭，只是在这年头，可以预见的，父母已经被自己的工作套死了，就像一潭死水，没有上升空间，养家糊口当然是不成问题，可每次与那些出人头地的亲戚一对比，就很让人气闷。
再说，现在他们还有工作，过个十年左右，社会发展，到时候难保不会被撤职下岗，难不成得去做那些福利工？
周平觉得社会真的好真实，他现在从办公室出来，阳光洒在身上，不刺眼，很温暖舒服。他在思考着学校和社会的运行体系的共同点。
思来想去，好像都是优胜劣汰的样子。
成绩差的会被赶到普通班。
能力差的会被辞退。
福利工是政府提供给没有进步空间，缺乏科学素养和市场竞争力的弱势公民的职位。周平现在知道，什么独立人格，哪怕出了学校也不会有的，那些上层人以及他们的智能程序，他们时刻注视着每个人，商量着公民的价值，如果不能再站在一线，那就退下去，就像猪肉，不新鲜了，你还想赖在摊上？
什么东西都有共同之处，周平在这一刻也明白，人并不比猪肉有什么区别，无非是存在的形式上——人能填补很多地方，猪肉就只有那么几个去处
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